《3-4 难溶电解质的溶解平衡第一课时》 教案2.docVIP

第四节 难溶电解质的溶解平衡(第1课时) 【要达成的目标】 1.会用化学平衡原理进分析溶解平衡移动。 2.理解沉淀反应的应用。 3.通过溶解平衡认识自然科学中的对立统一的辨证唯物主义。 【“教”与“学”过程】本堂课使用的电教手段 本节课内容P61～63 【“教”与“学”过程】 本堂课使用的电教手段  【复习与思考】 (1)什么是溶解度? (2)影响溶解度的主要因素是什么? 一、Ag＋和Cl－的反应能进行到底吗？ 【思考与交流一】 请你谈谈对部分酸、碱和盐的溶解度表中“溶”与”不溶“的理解。 【资料介绍】:20℃时，电解质的溶解度： 电解质的溶解度 易溶 溶解度＞10 g 可溶 10 g＞溶解度＞1 g 微溶 1 g＞溶解度＞0.01 g 难溶 【思考与交流二】 根据对溶解度及反应限度、化学平衡原理的认识，以Cl－和Ag＋为例说明生成沉淀的离子反应是否能真正进行到底 Cl－(aq) ＋ Ag＋(aq) AgCl(S) 什么是溶解平衡？ 1. 溶解平衡特点： “逆”的意义是 “等”的意义是 “动”的意义是 “定”的意义是 “变”的意义是 教师个性化教案 学生学习笔记 2.影响溶