《6.3 诉讼的基本程序》教学设计2.docVIP

《6.3 诉讼的基本程序》教学设计 一、学习目标 1、知识目标：识记《民事诉讼法》和《行政诉讼法》规定的人民法院应该受理的纠纷；了解我国法院的层级设置；识记级别管辖和地域管辖的概念；了解民事诉讼和行政诉讼立案的条件以及法院决定受理后在开庭审理前所做的准备工作；了解审判监督程序。 2、能力目标：能够应用级别管辖和地域管辖的一般原则判断管辖问题；根据教材《民事起诉状》的样本，会结合实际案例书写较为简单的民事起诉状；掌握法院开庭审理的一般程序，能够在模拟法庭中担任审判长。 3、情感态度价值观目标：培养法制观念和科学合理的法制思维。 二、学习重难点 1、学习重点：法院开庭审理的一般程序 重点突破方法：先引导学生学习教材理论知识，使学生初步了解一般程序的五个步骤，然后播放一段《庭审现场》的剪辑视频，让学生身临其境的感受庭审的一般程序。 2、学习难点：法院管辖问题 难点突破方法：在用案例巩固第一个知识点——法院受理的纠纷时，设置一个法院受理但在区域管辖方面较为复杂的案例，以引起学生的学习兴趣，通过引导学生学习教材，总结地域管辖和级别管辖的一般原则，然后通过案例（即学即练）达到掌握的目的。 三、教学方法 讲授法；分组讨论，合作交流 四、教学过程 （一）创设情景、激情导入 （播放视频：《彩礼该不该退》，视频来源：中央电视台第12套节目《庭审现场》），使学生简单了解法院开庭审理案件的一般步骤，特别让