《两极世界的形成》教案2.docVIP

课题 《两极世界的形成》教案2 课 型 新课 教学目标 了解美苏两极对峙格局的形成，认识美苏“冷战”对第二次世界大战后国际关系发展的影响。 重 点 美苏“冷战”对峙的措施及表现； 难 点 “冷战”状态下的美苏关系及对国际局势的影响； 教学策略 （1）通过对对峙局面形成成因的分析，培养学生综合分析历史现象的能力。引导学生多角度地、辩证地认识战后初期的国际关系，主动参与问题的探究，进而不断加深对历史和现实之间的联系和理解。 （2）发式教学，做到师生互动和谐、平等交流；运用历史唯物主义的规定和方法，引导学生独立思考，合作交流，主动探究。 教学内容和过程 备注 导入： 英国前外相哈默斯顿的名言：我们没有永恒的朋友，也没有永恒的敌人，只有永恒的利益。二战结束后由于意识形态的不同和美国称霸受到苏联的遏制，美苏从战时的同盟关系变成战后的敌对关系。于是形成了二战后一种新的国际关系格局──美苏两极格局。 自主学习：完成《学法大视野》的教材填空部分。 一、美苏两极格局的形成 （一）、美苏两极格局形成的原因 1、基础：二战后期雅尔塔体系的确立，奠定了战后世界两极格局的框架。 2、第二次世界大战极大地改变了世界主要国家政治力量的对比， （1）、二战后，西欧和日本衰落，美国成为资本主义世界的霸主，确立了称霸世界的全球战略，日益把苏联看做其称霸全球的主要障碍，企图遏制苏联。 （2）、苏