建构主义视角下的课堂改革推进模式研究-山西大学教育硕士.docVIP

2013届在职人员攻读教育硕士 专业学位论文 课堂教学模式改革推进的策略研究 ----以太原市343课堂模式改革为例 作者姓名 李莹 指导教师 张俊友 学科专业 教育管理 研究方向 课堂教学管理 培养单位 教育科学院 学习年限 2010年3月至2013年6月 Thesis for Master’ s degree, Shanxi University, 2013 Studies on the Strategy of the Classroom Teaching Mode Reformation Progression --with Case Studies from 343 Classroom Mode Reformation, Taiyuan Student Name Ying Li Supervisor Prof. Junyou Zhang Major Master of Education Degree Specialty Education Management Department