江苏省新沂市第二中学初中语文作文专题训练人物描写--语言描写教案.docVIP

主备人 刘婷婷用案人授课时间 月 日总第 课时课题 人物描写----语言描写 课型作文课教学目标1、掌握运用语言描写刻画人物的方法。 2、运用语言描写来刻画人物性格。重点 掌握运用语言描写刻画人物的方法。难点人物语言描写要有个性化。教法及教具先学后教，当堂训练[来源:学科网ZXXK] 教 [来源:Zxxk.Com] 学[来源:Z。xx。k.Com] 过 [来源:Zxxk.Com] 程 [来源:Z。xx。k.Com] 教 学 内 容 个案调整教师主导活动学生主体活动 导入： 同学们，在以往的作文课上，老师肯定跟大家讲过有关语言描写的内容，有同学可能会说，语言描写就不是写说话吗，这太简单了，怎么说就怎么写呗，其实不然，写语言是有高下??分的，我们不防先看一段视频。（播放视频） 比较探究： 以下两个片段的B组句子主要采用哪种描写方法？ 比较一下， B组句子运用这种描写方法后对表现人物性格或揭示文章中心有何好处？ （1）A. 双喜问阿发偷谁家的，阿发说偷他家的。B. “阿阿，阿发，这边是你家的，这边是老六一家的，我们偷哪一边的呢？”双喜说。“且慢，让我来看看吧。``````偷我们的吧，我们的大得多呢！” A.老大臣认为这布料很美，他很满意。B.“哎呀，美极了！真是美妙极了！”老大臣一