《人民代表大会制度：我国的根本政治制度》教学设计4.docVIP

《5.2 人民代表大会制度：我国的根本政治制度》教学设计 一、学法指导：(8分钟) 独立、快速、安静地阅读课本P58-61，思考并回答以下问题： 1、什么是政体？我国的政体是什么？政体与国体有何关系？ 2、如何全面认识我国的人民代表大会制度？(内涵、基石、组织和活动原则、基本内容、优越性)为什么我国要坚持人民代表大会制度？ 3、我国有哪些国家机关？其关系如何？ 学生带着问题阅读课本，并在课本上把相关问题答案划出来，若有没办法解答的问题，则在问题旁边做好标注。 学生自学完后教师统计学生解决问题情况，看还有哪些问题没有解决。 二、小组讨论：(10分钟) 学习小组就刚才自学中没有解决的问题进行讨论，会的同学教不会的同学。 教师巡堂，适时指导学生，同时收集学生还没有解决的问题。 三、学习成果展示：(20分钟) 各小组派代表发言，介绍本小组学习成果，回答学法指导中的问题。 教师适时答疑，引导学生掌握相关知识，划出重、难点，并重点解释考试中常见的考点及考题类型。 四、堂上小测：(5分钟) 1．我国人民代表大会制度的基本内容包括(　A　) ①国家的一切权力属于人民　②由国家权力机关产生其他国家机关，依法行使各自的职权　③人民通过民主选举选出代表，组成各级人民代表大会作为国家权力机关　④坚持权利与义务对等的原则 A．①②③　　　　　　　　　B．②③ C．①④