《从铝土矿到铝合金》教案1.docVIP

《从铝土矿到铝合金 第一课时一、教材分析1.地位和作用。 铝是地壳中含量最多的金属元素，而且铝及铝合金是当今社会使用非常广泛的金属材料，本节课重点介绍铝的性质及它在生产、生活中的应用。本节内容安排在学习了非金属氯、溴、碘和金属钠、镁的性质之后，这样的安排起到了承前启后的作用，不仅使学生了解钠、镁、铝的金属活动性的差异，也为后面元素周期律的学习奠定基础。 2.主要内容和特点。 高中化学新课程标准要求:知道铝的性质及其应用。(1)铝比铁活泼，但在空气中却不像铁那样易被腐蚀作为切入点，引导学生思考铝为什么不容易被腐蚀。 (2)通过联系生活、生产等归纳铝的物理性质，以及通过学生实验探究学习其化学性质。 (3)教材中还提供了大量图片，培养学生从直观角度认识铝的性质和应用。 二、知识拓展 铝与人体健康 铝使用不当也会产生一些副作用。有资料报道:铝盐可能导致人的记忆力丧失。 世界卫生组织提出人体每天的摄铝量不应超过每千克体重1 mg，一般情况下，一个人每天摄取的铝量绝不会超过这个量，但是，经常喝铝盐净化过的水，吃含铝盐的食物，如油条、粉丝、凉粉、油饼、易拉罐装的饮料等，或是经常食用铝制炊具炒出的饭菜，都会使人的摄铝量增加，从而影响脑细胞功能，导致记忆力下降，思维能力迟钝。 铝及其化合物对人类的危害与其贡献相比是无法相提并论的，只要人们切实注意，扬长避短，它对人类社会将发挥出更为重要的作用。 第二