《以种植业为主的农业地域类型》教学设计1.docVIP

《以种植业为主的农业地域类型》教学设计 【教学目标】 知识与技能： 掌握季风水田农业和商品谷物农业两种农业生产地域类型的特点；以及这种农业地域类型产生的自然、社会、经济原因。学习农业区位因素分析的方法，分析农业地域类型的主导因素； 过程与方法: 1.结合文字资料与图示资料的阅读，初步掌握提取地理信息的基本方法； 2.利用案例完成知识的学习与应用分析。 情感态度价值观： 1、理解世界和我国粮食问题的重要性； 2、初步形成农业的可持续发展观念。 【教学重点】 1.利用农业区位因素分析的方法，学习水稻种植业和商品谷物农业的特点； 2.对比水稻种植业和商品谷物农业两种农业生产地域类型，理解在农业地域类型形成的过程中，各个农业区位因素对其发展的影响。 【教学难点】 1.学习农业区位因素分析的方法，分析形成农业地域类型的主导因素； 2.结合文字资料与图示资料的阅读，初步掌握提取地理信息的基本方法。 【教学方法】自主探究与讲议结合 【教学课时】1课时 【教学过程】 （导入新课）同学们，通过前面一节课的学习，我们已经树立了农业区位因素的基本理论，并且有了农业地域类型的一些基本认识，学习了种植业和畜牧业兼有的澳大利亚的混合农业，这一节我们继续学习两种以种植业为主的农业地域类型——季风水田农业和商品谷物农业。 下面我们先看一段录像，请大家认真观看，录像里反映的是什么农业类型。 教师提问：以上录像内