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- 2017-11-20 发布于北京
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一百条裙子阅读交流课
《一百条裙子》阅读交流课
教学目标：
1、通过阅读本书，提高孩子们阅读的兴趣，能与同学交流，一起分享读书的乐趣。
2通过阅读，再次深化对 文本的认识，体会书中人物的性格特点，培养学生宽容、真诚、对未来执着的情感。
教学重难点：
对书中人物的把握和主题的领会。
教学准备：读书心得交流卡 读书手抄报 图画
课时安排：1课时
教学程序：
一、谈话引入：
1、师：小朋友们，让我们一起回顾这两个星期来的读书活动，你们都做过什么？
从阅读此书到摘抄笔记到画裙子到做手抄报，我们对《一百条裙子》的故事逐渐有了更深入地理解。这节课，就让我们一起轻轻地走近，轻轻地靠近此书，与书中的人物共呼吸，好吗？在班上上读书会，上课前都要说一句口号“读书会，想说就说，没有对错。”
二、交流体会：
1、你有裙子吗？
2、文中说到哪三个女孩？
? 佩??琪? 玛蒂埃 旺??达?
? 3、在十三班的同学中，你认为最贫困的是谁？最孤独的是谁？ 最被忽视的是谁？最被忽视，我们今天就来重点关注。请大家回想整本书的有关内容，为她建立一个个人小档案。
旺达个人小档案 ：国籍、年龄、住址、家庭成员、家境、 座位、同学关系、爱好、性格…… 想一想，同学间可以交流，可以选择说，也可以全部说。 但是，就是这么一个女孩，却给了我们很多的意外。翻到书的目录，回想在阅读的过程中，旺达的哪些表现是你没想到的。 师生共完
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