今年的预习放手成就学生的精彩.docVIP

预习------放手成就学生的精彩 如何提高课堂的教学效率，先前的一种成功教学经验就是“老师在课堂上讲解的是学生学习中的疑难问题，是学生自学以后不懂的东西。”这一教学经验正是建立在学生有效的课前预习基础之上的。通过课前预习，学生就可以提前完成部分学习任务，课堂上教师就无需在这些相关问题上浪费有限的课堂时间了。关于新课标的教学探讨，人们似乎更侧重于课堂内的组织调控，忽略甚至回避有关学生课外时间利用的话题。其实在“充分激发学生的主动意识和进取精神，积极倡导自主、合作、探究的学习方式”的教育理念下，新课标下的语文课堂教学，已由教师的全堂讲述与学生的被动接受转变为学生的自主学习与教师的组织引导。学生学习的主动性固然可以通过课堂上教师的调动得以体现，而课前预习也正体现和发挥了学生的学习积极性、主动性，完全贯彻了新课标的这一理念。 经过一段时间的实践表明，经过课前充分预习准备，课堂气氛明显活跃，师生双边活动热烈，学生的积极性、主动性得到充分发挥，教学目标达成快而有效，切实提高了课堂教学效率。