安全培训教师课堂0726.ppt

安全培训教师课堂教学技能修炼 主讲： 张清来 培训教师基本技能修炼 什么是有效培训？ 什么是有效培训？ 兄道友 弟道恭 兄弟睦 孝在中 财物轻 怨何生 言语忍 忿自泯 或饮食 或坐走 长者先 幼者后 长呼人 即代叫 人不在 己即到 称尊长 勿呼名 对尊长 勿见能 路遇长 疾趋揖 长无言 退恭立 骑下马 乘下车 过犹待 百步馀 长者立 幼勿坐 长者坐 命乃坐 尊长前 声要低 低不闻 却非宜 近必趋 退必迟 问起对 视勿移 事诸父 如事父 事诸兄 如事兄 培训的对象，即“学员” 培训的目标，即“培训的需求” 培训的主导，即“培训师 安全培训不到位是重大安全隐患； 安全发展，以人为本； 以人为本，教育先行； 统计表明：90%以上的事故是由人的不安全行为所引起； 信息（人类信息）是由事物状况、媒介传递、人体感官接收、神经系统处理、状况反馈五个环节组成的系统存在 事物状况是指事物的存在方式、运动状态、性质和与其它事物的相互关系等等。媒介传递是指光、电磁波、空气分子、神经通道等这些能够传递事物状况的介子。人体感官是指眼睛、耳朵、鼻子、嘴和皮肤五种器官。神经系统是指人体内的神经通道和神经中枢（大脑和脊髓）。状况反馈是指人接收、处理事物状况后做出的反映 表情 面部表情是另一个可以实现精细信息沟通的身体语言途径。 人的面部数十块肌肉，