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　　浅论保育员技师理论试题(二) 浅论保育员技师理论试题(二) 导读：保育员技师理论试题(二) 河南省2014保育员技师理论试题（二） 101、缺乏维生素 C 易患坏血病。 102、缺乏维生素 D 易患佝偻病。 103、维生素 C 主要于新鲜蔬菜和水果。 104、甲状腺分泌甲状腺素，碘是合成甲状腺激素的原料。 105、胡萝卜素可在体内转变成维生素 A。 106、影响婴幼儿心理发展的两个重要因素是遗传和环境。 107、在一定条件下，对儿童心理发展起决定作用的是环境。 108、环境是指幼儿所生活的世界，包括自然环境和社会环境。 109、儿童心理健康的标准：一是智力发展正常；二是情绪稳定，情绪反应适度；三是乐于与人交往，人际关系融洽；四是行为统一协调；五是性格特征良好。 110、下面对幼儿心理健康标准论述不正确的是（ B ）。A．乐于与人交往，人际关系融洽。 B. 好表现、出风头。C. 情绪稳定，情绪反应适度。D. 智力发展正常。 111、下面对幼儿心理健康标准论述正确的是（ D ）。A. 沉默寡言。 B. 好表现、出风头。 C. 不愿主动与人交往。 D. 行为统一和协调。 “龙生龙，凤生凤”这是一种遗传决定论。112、 “孟母三迁”强调的是环境对幼儿的影响。 114、“树大自然直，孩子长大了就什么都明白了。”这种观点强调的是生理决定论。 115、人们常说“孩子身上有父母的影子”主要是强调家庭教育对幼儿性格的影响。 116、幼儿认识活动的主要特点是具体形象性。 117、在幼儿的认识活动中，表象是最活跃的。 118、幼儿个性形成的重要时期是幼儿期。 119、幼儿认识的过程是以无意性为主。 120、3～4 岁幼儿心理发展的年龄特征是：行为受情绪支配，爱模仿和思维带有直觉行动性。121、小班幼儿有时看见别的孩子哭了，自己也莫名其妙地哭起来，保育员拿来新玩具，马上又破涕为笑了。这是由小 。班幼儿的（ B ） A. 不听话。 B. 行为受情绪支配。C. 行为受理智支配。 D. 不懂事。 122、小班玩具的种类不必太多，但同样的玩具要多准备几套，这是因为小班幼儿爱模仿的特点决定的。 123、4～5 岁幼儿心理发展的特点是：爱玩会玩，活泼好动和思维具体形象。 124、中班幼儿属于典型的游戏年龄阶段，是角色游戏的高峰期。 125、5～6 岁幼儿心理发展的特点是：好学好问好探究，抽象概括能力开始发展和个性初步开始形成。 126、大班幼儿的思维仍然是具体形象的，但已有了抽象概括的萌芽。 127、空间知觉是一种比较复杂的知觉，是由视觉、听觉、运动觉等多种分析器官联合活动组成的。 128、空间知觉包括形状知觉、方位知觉和距离知觉。 129、幼儿最先学会分辨的是上下。 130、观察是一种有目的、有计划、比较持久的知觉过程，是知觉的高级形态，是人类对客观现实认识的主动形式。 131、幼儿观察力初步形成的时期是幼儿期。 132、观察力是智力发展的基础成分，也是构成智力的主要成 3 4 浅论保育员技师理论试题(二) 导读：保育员技师理论试题(二)分之一。 133、下面对幼儿观察力培养的描述，不正确的是（ B ）。 A. 观察要有明确的目标。B. 观察对象难道要大。C. 指导幼儿掌握简单的观察方法。D. 鼓励幼儿独立地观察。 134、下面对幼儿观察力培养的描述，不正确的是（ A ）。A. 观察的目标不能太具体，要有想象的空间。B. 观察的对象要有吸引力。C. 保护幼儿的感官。D. 鼓励幼儿独立地观察。135、保育员在日常生活中要注意培养幼儿的观察力，正确 。的做法是（ D ） A. 观察的目标不能太强，要有想象的空间。B. 观察的难道要大。C. 观察对象要简单，以提高幼儿兴趣。D. 指导幼儿掌握简单的观察方法。 136、记忆是人脑对经验的反映，是一个复杂的心理过程。 137、记忆是一个反复感知的过程，它包括识记、保持、再认和回忆。 138、幼儿期的记忆仍以无意记忆为主，有意记忆正在发展。 139、形象记忆是借助具体事物的形象进行记忆。 140、下面对幼儿记忆特点的描述中不正确的是（ D ）。 A. 以无意记忆为主，有意记忆正在发展。B. 以形象记忆为主。C. 语词记忆正在发展。D. 记忆很精确。 。 141、下面对幼儿记忆特点的描述正确的是（ B ）A. 以有意记忆为主，无意记忆正在发展。 B. 记忆的精确性差。C. 以语词记忆为主。D. 形象记忆正在发展。 142、想象就是指人脑对感知到的事物的形象加以改造，形成新形象的过程。 143、想象包括三个要素，即想象依靠原有的表象，想象是创造新形象的过程和（ C ）。A. 想象的形象是幼儿感知过的。B. 想象中的形象存在于生活。C. 想象依靠感知和记忆。D. 想象依靠对旧有形象的再现。 144、幼儿创