研讨vb+SQL学生信息管理系统.docVIP

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  • 2017-10-10 发布于广东
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研讨vb+SQL学生信息管理系统.doc

  研讨vb+SQL学生信息管理系统 研讨vb+SQL学生信息管理系统_毕业论文 导读:vb+SQL学生信息管理系统_毕业论文 前 言 学生信息管理系统是一个教育单位不可缺少的部分,它的内容对于学校的决策者和管理者来说都至关重要,所以学生信息管理系统应该能够为用户提供充足的信息和快捷的查询手段。但一直以来人们使用传统人工的方式管理学生学籍档案,这种管理方式存在着许多缺点,如:效率低、保密性差,另外时间一长,将产生大量的文件和数据,这对于查找、更新和维护都带来了不少的困难。随着科学技术的不断提高,计算机科学日渐成熟,其强大的功能已为人们深刻认识,它已进入人类社会的各个领域并发挥着越来越重要的作用。 作为计算机应用的一部分,使用计算机对学生学籍信息进行管理,具有着手工管理所无法比拟的优点.例如:检索迅速、查找方便、可靠性高、存储量大、保密性好、寿命长、成本低等。这些优点能够极大地提高学生学籍管理的效率,也是企业的科学化、正规化管理,与世界接轨的重要条件。 因此,开发这样一套管理软件成为很有必要的事情,在下面的各章中将以开发一套学生信息管理系统为例,谈谈其开发过程和所涉及到的问题及解决方法。 目 录 摘 要 ............................................................. 1 1.1 课题介绍 .................................................... 1 1.2 课题目的及意义 .............................................. 1 1.3 研究方法、发展趋势 .......................................... 1 2.1 Visual Basic 6.0 ............................................ 2 2.1.1 Visual Basic的编程特点 ................................ 2 2.1.2 vb支持的数据库系统 .................................... 3 2.1.3 数据库开发中的三大工具 ................................. 3 2.2 SQL Server 2000 简介 ........................................ 4 2.2.1 SQL Server 数据库特点 .................................. 5 2.3 ADO 对象概述 ................................................ 6 2.3.1 利用ADO开发X络数据库应用程序 ......................... 6 2.3.2 ADO 3 4 5 6 7 8 9 10 研讨vb+SQL学生信息管理系统_毕业论文 导读:vb+SQL学生信息管理系统_毕业论文组件的主要对象及其功能 ............................. 7 2.3.3 用来操控数据的SQL命令 ................................. 7 2.4 VB访问数据库过程 ............................................ 8 3.1 系统功能分析 ................................................ 9 3.2 系统结构图 .................................................. 9 3.3 系统E-R 图 ................................................. 10 3.4 数据库设计 ................................................. 11 4.1 模块设计 ................................................... 12 4.2 登录窗体设计 ............................................... 14 4.3 主界面设计 ................................................. 16 4.3.1 ImageLis .............................................. 19 4.3.2 To

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