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　　简论《电子商务实务》课程建设的实践 简论《电子商务实务》课程建设的实践 导读：子商务的盈利模式，培养和提高学生的分析理由、判断理由和解决实际理由的能力。　　　　二、“四维立体”课程体系建设　　　　根据省级精品课程建设标准，在考察该课程省内及国内其他高校的教学情况，结合电子商务领域中理论和实践的发展变化，进一步丰富了我们的课程教学内容，形成具有本校特色的课程的理论体系和实践教学体系 摘 要：近年来，《电子商务实务》课程建设团队在理论教学、实践实训、工学结合、产学合作，以及课程的配套教材建设、课程X站建设、师资队伍建设、实验实训基地建设等等方面进行了全方位的实践探索，取得了很好的教学效果和学生好评。并籍此对《电子商务实务》课程建设实践进行一个全面的总结与梳理。 　　关键词：电子商务；课程设置；X络营销 　　简介：陈月波（1964-），男，浙江宁波人，浙江金融职业学院教授，研究方向为电子商务、X络营销、X络盈利模式。 　　课题项目：本文系2007年浙江省“电子商务实务”精品课程建设项目（编号：浙教高教[2007]167号，主持人：陈月波）成果之一。 　　1001-7518（2010）32-004２-02 　　 　　《电子商务实务》2007年入选浙江省精品课程，几年来，课程建设团队在理论教学、实践实训、工学结合、产学合作，以及课程的配套教材建设、课程X站建设、师资队伍建设、实验实训基地建设等等方面进行了全方位的实践探索，取得了很好是的教学效果和学生的好评。下面对几年来《电子商务实务》课程建设实践与探索进行一个总结。 　　 　　一、《电子商务实务》课程建设概况 　　 　　从2001年起，我院多个专业（包括会计专业、金融专业、计算机专业、市场营销专业等）先后开设了《电子商务》、《电子商务基础》、《电子商务概论》等课程。2003年起我院的电子商务专业正式开始招生，《电子商务概论》课程就成为的专业必修课程。2006年把《电子商务概论》改名为《电子商务实务》，并重新组织教材的编写，2007年9月在04年出版的《电子商务概论》基础上完成了《电子商务实务》教材出版工作，2007年《电子商务实务》成为浙江省省级精品课程。 　　几年来，作为电子商务专业的专业核心课程，《电子商务实务》的课程建设一直没有停止过，在 2006、2007院重点建设的课程。2007教育部经济类教指委重点建设课程。2006年获得了学院课程建设创新奖。 　　《电子商务实务》是我院电子商务专业一门重要的专业必修课程，安排在第一学期进行。课程内容主要包括了电子商务的基本知识、电子商务的交易模式、电子商务技术、电子支付、电子商务安全技术、以及X络营销、现代物流等专业知识。目的在于培养学生对电子商务专业的兴趣与爱好、并为以后学习打好基础。 　　通过本课程的学习，要求学生熟练掌握电子商务的基础知识和基本理论，掌握电子商务各种交易的策略和技能，了解电子商务的盈利模式，培养和提高学生的分析理由、判断理由和解决实际理由的能力。 　　 　　二、“四维立体”课程体系建设 　　 　　根据省级精品课程建设标准，在考察该课程省内及国内其他高校的教学情况，结合电子商务领域中理论和实践的发展变化，进一步丰富了我们的课程教学内容，形成具有本校特色的课程的理论体系和实践教学体系，即校内实训、校外实践、自主创业、课堂教学四维立体的教学体系（如图1所示）。 　　本课程的理论部分内容压缩在六章以内。第一至第六章分别是：电子商务概述、电子商务交易模式、电子商务技术、电子支付与X络银行、X络营销、电子商务与物流。但是在开学的前三堂课程中，补充了电子商务的最新发展内容，这部分内容每学期更新，始终把最新的行业与学科的发展内容介绍给学生，实践证明这种安排，对提高学生学习本课程和本专业的兴趣具有非常重要的作用。 　　实践教学是高职教育的重要特色。本课程的实践教学体系，是由校内实验实训、校外实践训练和学生自主创业三者紧密结合起来，互相补充，与课堂教学形成四维立体的教学体系。 　　校内实验实训基地建设也是专业建设的主要内容，为了提高学生的职业能力，在本课程的教学中，科学合理的设计课程的实验实训项目。校内实验实训内容包括了劳动部助理电子商务师模拟实训、阿里巴巴电子商务实训、浙科电子商务模拟实验三部分内容，实际教学中可灵活安排。同时校内课外实训还包括淘宝开店、课题研究、市场调研等内容。鼓励学生积极开展第二课堂的实践活动。本课程的校内实验实训的主要内容如下： 　　（一）配合国家职业资格考试，强化学生技能培养。对于电子商务专业，学生在毕业时除了具有学历证书外，也应获得国家劳动部颁发的电子商务师资格证书，实施学历 书和职业资格证书教育相结合。为此，本课程体系中引入国家职业资格鉴定的内容，涵盖助理电子商务师的考试内容，以国家专业