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背景 - 外在環境 背景 - 外在環境 背景 - 外在環境 背景 - 外在環境 背景 - 外在環境 背景 – 內在環境 背景 – 內在環境 背景 – 內在環境 背景 – 內在環境 背景 – 內在環境 背景 – 內在環境 背景 – 內在環境 背景 – 內在環境 3-2 中小學師資之培訓現況 自開放師資多元培育後，目前儲備師資約有55,282人，為調節師資供需失衡，師資培育大學從94年的75所至今已減至54所，培育數從93年之21,805人降為9,123人。 受少子女化人口影響，97年公立學校教師甄選報考人數計38,413人，錄取2,857人，總錄取率為8.96%。 基於員額限制，偏遠地區國中小無法聘齊各領域專長教師，導致學生無法完整接受九年一貫課程之薰陶，且教師留任意願低落。 為達成教師專業本位發展，提升教師素質，辦理8萬2,673場次之教師研習課程，且98年有15校開設教師在職進修碩士班，計93班，共2270人。 為讓教師可以藉由評鑑檢視教學，自95年推動高級中等以下學校教師專業評鑑試辦計畫，參與學校共計614所，教師人數約有15,600人。 (一) 跨國移動人力趨緩 1.出國留學人數有成長，本地高科技就業機會，影響出國深造意願 2.出國留學人數，按總人口數比例，尚居亞洲之首，但總人數已無法與鄰近亞洲大國相比。 (二)人力培訓過程之國際視野可再加強，，目前已有措施：