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九年级实验专题（一） 项目 探究压力的作用效果与什么因素有关 探究液体内部压强特点 探究重力势能的大小与什么因素有关 装置 决定因素 结论 注意 1. 探究问题时要注意控制变量， 结论的写法：要与课题相对应，压力的作用效果不能说成压强 这个实验也是为了某种比较而引人新的物理量的方法 注意液体压强计的气密性完好，否则测量结果不准 【目标检测】 1、 如图所示的三个高度相同的实心铁块放在水平桌面上，已知正方体铁块A最重，圆柱体铁块C的底面积最小．哪个铁块对桌面的压强最大呢？同学们提出了以下三种猜想： 猜想一：正方体铁块A最重，所以它对桌面的压强最大． 猜想二：圆柱体铁块C的底面积最小，所以它对桌面的压强最大． 猜想三：三铁块的高度相同，所以它们对桌面的压强相等． （1）以图中长方体铁块B为研究对象，推导它对桌面的压强大小的表达式，根据表达式分析判断上述哪一个猜想是正确的．（已知铁的密度为ρ，长方体铁块的高度为h，底面积为S．）压强表达式的推导：p=___________ ．分析判断：由上面压强的表达式可知，铁块对桌面的压强只与___________ 有关，所以猜想_____________ 是正确的． （2）利用海绵或其他简易器材，设计一个实验粗略验证上面的猜想． 2、 涵涵的爸爸买了一双有按摩功能的拖鞋，涵涵发现与脚接触的鞋底表面有许多小凸起，感觉很好奇，他穿上这双拖鞋后感觉脚底有点疼，由此他猜想压力的作用效果可 能与 有关．为了验证他的猜想，涵涵找来了如图所示的实验器材：两个同样大小但疏密程度不同的钉板（质量不等），两个相同的海绵．请你帮他完成以下实验过程． （1）如果按右图所示进行试验，涵涵是否能得到正确的实验结论？为什么？ （2）由于钉板 ，所以聪明的涵涵把两个钉板 放在水平桌面上，然后把两个相同的海绵分别放在两个_________ 上观察两个海绵的形成程度． （3）在实验中涵涵观察到，海绵形变较小，实验效果不明显，这时他发现桌上有几盒酸奶，于是他在两个_________ 上分别放上质量_______（填“相同”或“不同”）的酸奶，使实验效果变得明显了． （4）实验中涵涵观察到，钉子较少时海绵的形变程度明显，由此可得到的结论是：当 一定时，________________ 压力的作用效果越明显． 在探究弹性势能的大小跟哪些因素有关时，小明提出了如下猜想：猜想一：弹性势能的大小与弹簧被压缩的程度有关；猜想二：弹性势能的大小是弹簧的材料有关．为此，小明选用材料不同的两根弹簧A和B（长度和粗细相同），小球、木块和长刻度尺各一，设计了如图所示的实验装置进行探究． 实验中，木块起始位置相同．最后得出以下实验记录表． 由于弹性势能的大小不便用仪器测量，本实验把弹性势能的大小转换为测量木块移动 的 距离，这种研究方法叫转换法．下列实验中用到此方法的是 （填序号）．①探究②探究（2）请将探究猜想一的方案补充完整．①将弹簧A、小球、木块按如图安装好；②压缩弹簧，使其长度为5cm．放手后，小球被弹出，推动木块移动了一段距离S1；③压缩弹簧，使其长度为cm．放手后，小球被弹出，推动木块移动 ．④比较分析实验数据 ，得出结论．（3）弹簧将小球弹开的过程中，是弹簧的弹性势能转化成小球的 能．（4）为了探究猜想二，可选用试验次数②和的数据进行比较分析，若 ，说明弹性势能的大小与弹簧的材料有关． 条件 需测量物理量 实验方法 结论 实验拓展 牛顿第一定律： 惯性： 如果是拉动木板时，有什么好处 如何探究质量和速度哪个对动能的影响更大 【目标检测】 小明用如图1所示的装置，探究摩擦力的大小与哪些因素有关． （1）实验时，小明将木块放在水平木板上，弹簧测力计沿_________方向拉动木块，并使木块作匀速直线运动．这样做的目的是____________________________ （2）实验时，小明记录的部分数据如表所示． a．分析序号三组数据可知：滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力有关，滑动摩擦力的大小与接触面所受压力F大小的关系式是b．如要探究滑动摩擦力与接触面的粗糙程度的关系，应选序号为三组数据进行分析． 压力/N弹簧测力计示数/N1 平放 木板 6 1.2 2 平放 木板