中小学熟练型教师专业发展瓶颈及提升路径浅析.pdfVIP

第 6 期 上海教育评估研 究 No.6 2016 年 12 月 ShanghaiJournalofEducationalEvaluation Dec.2016 中小学熟练型教师专业发展瓶颈 及提升路径浅析 王 曦 （杭州市教育科学研究所研究一室 ，浙江杭州 310003 ） 1 摘要 ： 中小学熟练型教师通常对 已知领域的教 育教 学场景 中发生的事件处理较熟练。 但 受教 师教育学理论发展及社会发展转型的制约，熟练型教师需进一步更新与完善个体专业能力结构 ，从 实践理性角度提升 中小学熟练型教师专业发展水平。 关键词 ： 熟练型教师；瓶颈 ；专业发展 中图分类号 ：G451 文献标识码 ：A 文章编号 ：2095-3380（20 16 ）06-00 15-04 1 Analysis on Development Bottleneck and Path of Promotion of Skilled Teachers in Elementary Education Wang Xi （Research Division 1, Hangzhou Institute of Educational Science, Hangzhou, Zhej iang 310003 ） Abstract: Skilled type of primary and secondary school teachers usually master the skills on known areas of education teaching scene in the event handling. But restricted by the develop- ment of the teacher education theory and social transformation, skilled teachers need further up- date and improve individual professional ability structure, and enhance professional development of skill on the practice of rational point. Keywords: Skilled teacher; Bottleneck; Professional development 我 国 自基础教育新课程改革全面推开后 ，对教师 仍不能拥有成熟度较高 的专业性 。 由此 ，在对熟练型 专业化和教师专业发展路径 的探索达到空前 的高度 。 教师的专业背景进行制约因素分析 的同时 ，对教师专 通常认为 ，中小学教师从新手型教师成长为熟练型教 业化发展 的形态进行理想化勾勒 ，有助于寻找到教师 师大约需要十年左右的实践 。 但随着以个性化教育为 专业发展的短板所在和提升措施 。 导 向的教育信息化和诸如 PISA 等 国际教育 比较研究 一、导致中小学熟练型教师专业发展瓶颈的 日盛 ， 使 中小学教师职业发展受到前所未有 的挑战。