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静下心来教书 潜下心来育人 做一个阳光的老师 北京市广渠门中学 高金英 提纲： 教育大计，教师为本。教育事业发展的关键在教师。改革开放特别是进入新世纪以来，我国教师队伍建设取得明显成效，为教育改革发展提供了强有力的师资保障。但随着我国经济社会发展，教育改革的深入，中小学教师队伍建设总体上还有些不适应。教师专业化水平亟待提升，教师职业吸引力亟待进一步增强，教师资源配置亟待改善，教师管理机制亟待完善。在新的历史起点上，建设高素质专业化教师队伍，关系亿万青少年的健康成长，关系教育改革发展的全局，关系国家的前途和民族的未来。 教育部2011年12月12日在其网站就幼儿园、小学及中学教师专业标准征求意见。 该负责人介绍，教师专业标准主要有以下四个特点： 　　一是突出师德要求，要求教师要履行职业道德规范，增强教书育人的责任感和使命感，践行社会主义核心价值体系。 　　二是强调学生主体地位，要求教师要尊重学生，关爱学生，充分发挥学生的主动性，为学生提供适宜的教育，促进每个学生主动、生动活泼地发展。 三是强调实践能力，要求教师要把学科知识、教育理论与教育实践相结合，不断研究，改善教育教学工作，提升专业能力。 　　四是体现时代特点，要求教师要主动适应经济社会和教育发展的要求，不断优化知识结构，不断提高文化修养，做终身学习的典范。 专家指出: 今天的教师即是工作者，又是学习者，也是研究者。应该是具有这三种身份的专家。 教师的主导作用和创造才能如何体现？ 当学生精神不振时，你是否能使他们振作？当学生过度兴奋时，你能否使他们归于平静？当学生茫无头绪时，你能否给以启迪？当学生没有信心时，你能否唤起他的力量？你能否从学生的眼睛里读出愿望？你能否听出学生回答中的创造？你能否察觉出学生细微的进步和变化？你能否让学生明白自己错误？你能否用不同的语言方式，让学会感受关注？你能否使学生觉得你的精神脉搏与他们一起欢跳？你能否让学生的争论擦出思维的火花？你能否使学生在课堂上学会合作，感受和谐的欢愉、发现的惊奇？ 人生有五大幸事： 1．出生后遇到一对好父母 2．上学时遇到一位好老师 3．工作时遇到一位好师傅 4．成家时遇到一位好伴侣 5．晚年时遇到一个好子女 网上调查的各类典型的“问题老师”1．身穿一套西装，脚下踏双旅游鞋之“中西合璧”型。2．唾沫星乱溅，粉笔头横飞之“身怀绝技”型。3．上课迟到，下课拖堂之“挥时如土”型。4．课下股票市场，课上手机乱响之“业务繁忙”型。5．上课吞云吐雾，下课推杯换盏之“逍遥神仙”型。6．平时不备课，上课老出错之“临场发挥”型。7．教案老一套，上课唱老调之“孔乙己”型。8．平板呆滞，照本宣科之“新闻联播”型。9．天马行空，天花乱坠，言不达意之“不知所云”型 10．豆大小事请家长，有点事故去德育处之“无事生非”型。 11．语言粗俗，行为粗鲁之有“暴力倾向”型。 12.暗查密探，疑神疑鬼之“容嬷嬷”型。 13．予人滴水之恩，索以涌泉相报之“小肚鸡肠”型。 14．揭人旧伤疤，伤人自尊心之“喋喋不休”型。 15．盛气凌人，摆足架子之“大法官”型。 16．先看学生档案，然后就“厚此薄彼”型。 17．拆开学生信件，当众就念，怀疑在‘恋‘之“特别关心”型。 18．自习不自习，老师来出题，一讲半小时，学生真着急之“用心良苦”型。 静下心来教书 潜下心来育人 心态篇 当今社会怪“ 现象”： 人们的财富在增加，但满足感在减少；沟通工具在增加，但深入的沟通在减少；认识的人在增加，可以谈话的人在减少；房子越来越大，里面的人越来越少；精美的房子越来越多，完整的家庭越来越少；路越来越宽，心越来越窄；楼房越来越高，视野越来越低…… 转型年代，效率与公平的博弈，工作与生活的冲突，充盈在社会的每一个角落。无论农民工还是白领精英，无论公务员还是大学生几乎所有的人，都会遭遇理想与现实的碰撞，都要承受各种压力和考验。 工作与事业，婚姻与家庭，子女教育与赡养老人，住房保障和生活质量等等一个又一个现实而深刻的命题，需要作为个体的人去破解和突击。 快乐的教师应是认可和接受教师职业的教师。 快乐的教师必然以对教育、对学生的热爱为前提的。 快乐的教师是不断学习和积累的教师。 快乐的教师应是能正确应对压力的教师。 快乐的教师应是善于自我激励的教师。 快乐的教师应是善于自我控制的教师。 快乐的教师应是尊重学生的教师。 快乐的教师能以快乐感染学生。 快乐的教师能够快乐的教学，能让学生在愉快中获得 知识。 快乐的教师能够拉近师生间的距离，能把教育的要求转化为学生的自觉行动。 养心八珍汤 1．慈爱心一片 5. 孝顺常想　2．好肚肠二寸 6. 老实适量　3．