吕福生家庭教育中的道、法、术.pptVIP

四、家庭教育中的“道”之三——孩子还是一个儿童（4） 儿童的发育过程中具有敏感期 什么是儿童敏感期？ 儿童敏感期是指儿童在某一个相对短暂的时间里，会沉迷或执着于某种事物或行为。在敏感期中，儿童会对某种特定的知识或技能或行为表现出强烈的情趣。这个时期一过去，这种表现就会消失。 四、家庭教育中的“道”之三——孩子还是一个儿童（5） 容易误读的儿童敏感期 　　1、口腔的敏感期4——12个月 　　特点：这时宝宝喜欢吃手，他在用口进行尝试、感觉，甚至一些抽象的概念， 　　2、对细微事物感兴趣的敏感期1.5——4岁 　　特点：忙碌的大人常会忽略周围环境中的微小事物，但是孩子却常能捕捉到个中的奥秘。 　 3、语言敏感期0——6岁 4、秩序敏感期0——3岁 一旦他所熟悉的环境消失，就会令他无所适从。如果成人没能提供一个有序的环境，孩子便“没有一个基础以建立起对各种关系的知觉”。当孩子从环境里逐步建立起内在秩序时，智能也因而逐步建构。 　　5、自我意识的敏感期1.5——3岁 　　特点：区分我的和你的、我和你的界限。主要表现：从开始说“我的”（我的是我的，你的也是我的）到开始说“不”到开始打人、咬人。 　 四、家庭教育中的“道”之三——孩子还是一个儿童（6） 容易误读的儿童敏感期 　　6、社会规范敏感期2.5岁——4岁 　　特点：开始喜欢结交朋友，喜欢参与群体活动 　　7、逻辑思维敏感期3-4岁 　　特点：不断追问“为什么？”“天为什么黑了？”“为什么会下雨？”“小朋友为什么要上幼儿园？”等等。这时家里有一套百科全书是非常重要的，因为这时认知的速度是事倍功半的。 　　8、执拗的敏感期3岁-4岁 　　特点：表现为事事得依他的想法和意图去办，否则情绪就会产生剧烈变化，发脾气，哭，闹。 　　9、追求完美的敏感期3.5岁——4.5岁 　　特点：孩子做事情要求完美，端水时洒出一滴就很痛苦；吃的苹果上不能有斑点；厕所白色的便盆不能有任何黄渍；衣服不能少扣子等等。接着又上升到对规则的要求：我遵守规则你也必须遵守，人人都要遵守…… 四、家庭教育中的“道”之三——孩子还是一个儿童（7） 容易误读的儿童敏感期 　 10、诅咒的敏感期3岁——5岁 　　特点：“臭屁股蛋”、“屎巴巴”、“打死你”、“把你踢死去”，这些听上去既不文明又有些可怕的言辞，总是出自这个年龄段孩子的嘴里。因为孩子在这时发现语言是有力量的，而最能表现力量的话语就是诅咒，而且成人反应越强烈，孩子就越喜欢说。 　　11、性别敏感期4岁——5岁 　　特点：大概4岁时的孩子最重视的就是谁是男孩谁是女孩。如果有人去洗手间，他们一定要跟着去，原因是想观察到底是男孩还是女孩。 　　12、绘画敏感期4岁-7岁 　　特点：涂鸦　 　　 四、家庭教育中的“道”之三——孩子还是一个儿童（8） 儿童敏感期，基本上在0—6岁就会全部出现。如果发育不完善，在6—12岁之间还会出现一次重复，但程度减弱。这是最后的机会！ 蒙特梭利形容—— “经历敏感期的小孩，其无助身体正受到一种神圣命令的指挥，其小小心灵也受到鼓舞。” 敏感期不仅是幼儿学习的关键期。也是其心灵、人格、性格等的发展关键。错失了这上天赐予的神奇力量的发展期，孩子就将注定平庸，甚至失去一生的幸福 不知道怎么办——好办。上天给与的一切都是最好的。 错误的认知比无知更可怕！ 四、家庭教育中的“道”之三——孩子还是一个儿童（9） 敏感期的发展与儿童的“一切皆有可能” 八十年代，美国著名发展心理学家、哈佛大学教授霍华德.加德纳博士提出多元智能理论。霍华德·加德纳博士指出，人类的智能是多元化而非单一的 语言智能——政治活动家，主持人，律师，演说家，编辑，作家，记者，教师等。 音乐智能——歌唱家、作曲家、指挥家、音乐评论家、调琴师等。 空间智能——室内设计师、建筑师、摄影师、画家、飞行员等 数学逻辑智能——科学家、会计师、统计学家、工程师、电脑软体研发人员等 身体运动智能——运动员、演员、舞蹈家、外科医生、宝石匠、机械师等 人际关系智能——政治家、外交家、领导者、心理咨询师、公关人员、推销等。 自我认知智能——哲学家、政治家、思想家、心理学家等 自然认知智能——天文学家、生物学家、地质学家、考古学家、环境设计师等 五、家庭教育中的“道”之四——教育即生长 教育的哲学理念——教育即生长 1、儿童生来就有精神的基因 2、所有有效的教育都是自我教育 3、教育就是创设一种环境，让孩子自然生长，健康生长。（