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人类学方法与图书馆研究 李彦晴 乔治梅森大学图书馆 民族志方法 民族志 （Ethnography）是对不同人类社会的详细描述。它是文化人 类学的核心。 民族志方法强调对一个社会进行长期的实地考察，或被 称为田野调查。民族志方法还强调在当地人生存的自然和社会环境里 考察他们，并且用当地人自己的视角来理解他们的世界。 具体的方法有： 文化相对主义 参与观察法 选择有代表性的人物 个体采访，定量调查 资料记录(笔记，录音，摄影, 等等） 资料分析 数字人类学 • 民族志方法与数字技术相结合 • 研究项目不再局限某一特定地理区域 • 数字技术使被研究者的参与程度大大提高 • 多元化的声音出现，对某种文化的解释权不再被学者 垄断 • 数字技术提供更多的方法来记录，处理，分析，和解 释资料 • 数字技术的应用也使研究成果能被更快地应用在教育 项目中 Example: Peru Digital Project Underberg and Zorn: /pv/project.html A Digital Ethnography of Peruvian Festivals 人类学方法和图书馆研究 罗切斯特大学研究项目 伊利诺伊州大学图书馆研究项目 罗切斯特大学图书馆对本科生的研究 Nancy Fried Foster, and Susan Gibbons, 2007. 人类学家和图书馆员的合作研究项目 研究题目：本科生是如何撰写论文的？ 研究目的: 发现学生和教授对图书馆的见解和视角， 并且用其来改进图书馆的服务 具体研究方法 采访师生 咨询台调查和图书馆外调查 参与观察 （图书馆员和师生共同参与） 学生参与图书馆网站的设计和改进 学生参与图书馆内部空间的设计和改进 照片调查 地图调查 集体审查和分析资料 学生参与图书馆内部空间的设计和改进 请求学生参与图书馆各部分的设计，包括学习区，合作区 和舒适区 学生设计中的主要诉求： 灵活性 舒适性 技术支持 人员支持 其它资源的支持 (Foster and Gibbons, 2007, pp. 20-29) (/composingspaces/mapping-routes-on-campus) 学生对图书馆的具体要求 • 高端和低端技术的整合 • 激发学习的环境 • 直观 • 舒适 • 独特性 • 学术和社交活动的中心 • 区域划分合理 • 某些区域的可调整性和易改动性 • 采光充分 • 外部环境：视觉要开阔 • 内部环境：宽敞，温馨，亲和力 • 音响效果好 • 会给人留下难忘印象 • 平等对待所有用户 (Foster and Gibbons, 2007, p.25) 学生参与图书馆网站的设计和改进 学生的需求超出目前图书馆网站所提供的内容 他们需要图书馆网站能够提供： 图书馆的资源 各个学科和课程的资料 各种外部链接 各种娱乐信息 容易个性化处理的网页 (Foster and Gibbons, 2007, pp.30-39) 照片调查 照片诱导访谈被应用在社会学和人类学研究中 给学生一个项目清单，并要求他们对每个项目照相 在访谈中让学生解释每一个照片的意义 照片显示了学生忙碌的学业和社会生活 他们使用多种工具和方法来适应忙碌的生活 照片还显示，如果学生想要长时间地学习，他们会首选图 书馆 (Foster and Gibbons, 2009, pp.40-47) 被拍照的项目 • 你在图书馆使用电脑 • 你宿舍的照片 （要显示你的电脑的位置） • 周围的环境