2014-2015年高中生物 2.1微生物的实验室培养同步作业（含解析）新人教版选修1.docVIP

2014-2015年人教版选修一2.1微生物的实验室培养同步作业 一、单项选择 1. 下列有关实验的叙述不正确的是（　　） A．用于筛选杂交瘤细胞的培养基属于鉴别培养基 B．诱导外植体脱分化需要用含有蔗糖的培养基避光培养 C．平板划线法和稀释涂布平板法均可用于分离纯化菌种 D．用稀释涂布平板法统计的菌落数往往比活菌实际数目低 2. 下表是关于对四种生物能源、碳源、氮源、新陈代谢类型的描述，其中正确的一组是 ） 硝化细菌 乳酸菌 根瘤菌 衣藻 能源 利用化学能 分解乳酸 固定N 利用光能 碳源 CO 糖类 糖类 CO 氮源 NH N2 N2 NO3－ 代谢类型 自养需氧型 异养厌氧型 异养需 自养需氧型 A.硝化细菌与乳酸菌 B．乳酸菌与根瘤菌 根瘤菌与衣藻 D．硝化细菌与衣藻 A．培养基中并不都必需添加碳源或氮源 B．平板划线法常用于微生物的分离与计数 C．病毒和细菌的培养基成分基本相同 D．配制牛肉膏蛋白胨培养基灭菌后还需调pH 4. 以下部位不含有微生物的是(　　) 洗干净的脸上 洗完澡后的皮肤 刷完牙后的口腔 灼烧之后的接种环 ） A．a组为实验组，b组为对照组 B．向a、b中喷入等量敌草隆，再置于同一温箱中培养相同时间 C．检测敌草隆消失的情况，预计a组敌草隆含量不变，b组敌草隆全部分解。 D．只用砂土，实验效果不如几种典型土壤混合后的好 6. 用平板划线法或稀释涂布平板法都可以纯化大肠杆菌。二者的共同点有（ ） ①可以用相同的培养基 ②都要使用接种针进行接种 ⑧都需要在火焰旁进行接种 ④都可以用来计数活菌 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 7. 煮沸消毒法与巴氏消毒法的主要区别是(　　) 温度不同 时间不同 前者适用于固体消毒后者适用于液体消毒 没有区别 （ ） A.细胞内的诱导酶一旦产生，其活性将一直保持下去 B.组成酶不是微生物细胞中一直存在的，而是微生物生长到一定阶段后才产生 C.诱导酶的合成除取决于诱导物外，还取决于细胞内所含的基因 D.大肠杆菌分解葡萄糖的酶是诱导酶，分解乳糖的酶是组成酶 9. 下列有关大肠杆菌的培养的叙述不正确的是（ ） A．在大肠杆菌的培养过程中，除考虑营养条件外，还要考虑pH、温度和渗透压等条件 B．在微生物培养操作过程中，为防止杂菌污染，需对培养基和培养皿进行消毒 C．若要测定培养液中大肠杆菌的数量，除应多次重复外还应保证待测样品的稀释度 D．使用过的培养基及其培养物必须经过灭菌处理后才能丢弃 10. 抗生素可由微生物产生，具有抑菌作用，能在琼脂培养基中扩散。在筛选产生抗生素的菌种时，先在琼脂培养基平板上划线接种一种从土壤中获得的甲菌，在27 ℃下培养3天，形成菌落。然后接种乙、丙、丁三种致病菌(图a)，继续在同样条件下培养3天，结果如图b。分析结果，得出的结论是( ) A.乙菌产生了抗生素 B.丁菌的生长被丙菌产生的抗生素抑制 C.乙菌的生长被甲菌产生的抗生素抑制 D.丙菌产生的抗生素抑制了乙菌的生长 二、非选择题 11. 如下图为谷氨酸发酵装置图。 ( 1 ）图中3 、6 处是发酵罐夹层中水的进出口，水在发酵罐夹层流动的作用是 。 ( 2 ）谷氨酸发酵液的pH 应控制在 7～8 范围内，随着代谢产物的积累，发酵液pH 变化趋势是 ,控制办法是 。发酵过程中，若谷氨酸积累过量，会抑制 的活性，导致合成途径中断，这种代谢调节方式称为 调节。 ( 3 ）如果在4 处通人空气，谷氮酸产量会 ，原因是 。 12. 微生物的抗性突变是自发产生的？还是与相应的环境因素有关？有人设计下列实验，以研究探讨该问题．实验选用对链霉素敏感的大肠杆菌K12．培养基3、7、11中含有链霉素，其它培养基中不含链霉素．请据实验回答：（1）将原始对链霉素敏感大肠杆菌K12菌种涂布在培养皿1的表面培养，接着通过如图“印章”将培养皿1中的菌群“印”在培养皿2、3上培养．“印章”位置保持不变．培养皿2、3根据其功能，分别称为 培养基、 培养基．“印章”使用前需作 处理．（2）培养基2中的菌落是 ，培养基3中的菌落是 ．（3）培养基3的A点处有菌落生长，将培养基2中相应的A点位置的菌落上挑出少量移入