新课改背景下高师教育学问题驱动教学模式研究-河北师范大学学报.pdfVIP

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2018-08-19 发布于天津
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新课改背景下高师教育学问题驱动教学模式研究-河北师范大学学报.pdf

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新课改背景下高师教育学问题驱动教学模式研究-河北师范大学学报

2010 8 河北师范大学学报/ / Aug. 2010 12 / 8 / JOURNAL OF HEBEI NORMAL UNIVERSITY/ Educational Science Edition/ Vol. 12 No. 8 李月华, 张彦云, 金臣 ( , 067000) : 目前传递接受式仍然是教育学课较为常见的课堂教学模式, 这种模式典型的特征就是去情境化去问题化, 重教师轻学生重知识轻能力重理论轻实践问题驱动教学模式就是要改变这一现状, 要让学生在真实的教育情境中带着问题去学习领会蕴含其中的教育原理, 并能运用所学理论分析解决现实生活中的教育问题在学习方式上, 将教师引导与学生自主探究合作交流有机结合起来 : 新课改; 教育学; 问题驱动; 教学模式 : G424 : A : 10094 13X(2010) , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , : ( SZ090307) :( 1967) , , , , , ; ( 1964) , , , , , ; ( 1966) , , , , , 89 , : , , , ; , , [ 1] , , , , ; , , , , , , , , , , , , , , , ( 一) 问题情境板块 , , ( 二) 自主探究板块 , , ,