《宇宙航行》教案1.docVIP

《宇宙航行》教案 一、目标 1、简述人类航天事业的发展史，激励学生科学探究的志趣 2、通过介绍我国在卫星发射方面的情况．激发学生的爱国热情． 3、感知人类探索宇宙的梦想．促使学生树立献身科学的人生价值观． 二、教学重点 第一宇宙速度的推导． 三、教学难点 运行速率与轨道半径之间的关系． 四、 新课导入： 牛顿在思考万有引力定律时就曾思考过：从高山上用不同的水平速度抛出物体，速度一次比一次大，落地点也就一次比一次离山脚远。如果速度足够大，物体就不会落到地面上来，它将绕地球运动，成为人造地球卫星。可以想象，这个速度是很大的，现在来计算一下，这个速度究竟有多大？ 新课讲解： 一、宇宙速度 1、第一宇宙速度 设地球和绕地球做匀速圆周运动的飞行器的质量分别为M、m,飞行器到地心的距离是r ，v： r近似等于地球的半径R，在上式中把 r用R代入，可： 2、第二宇宙速度 在地面附近发射飞行器，如果发射速度满足7.9km/sV11.2km/s，它将以椭圆轨道绕地球运行，当V11.2km/s时，卫星就会克服地球引力，永远离开地球。把11.2km/s叫做第二宇宙速度。 3、第三宇宙速度 第二宇宙速度的物体还受到太阳的引力，在地面附近发射一个物体，若发射速度等于或大于16.7km/s，物体就会挣脱太阳的引力，飞到太阳系以外。把16.7km/s叫做第三宇宙速度。 二、梦想成真 真正为人类迈向太空提供科学思想的，是齐奥尔科夫斯基在1924年论述多级火箭的专著出版。1957年10月4日，前苏联第一颗人造卫星上天第一位进入太空的人，就是大名鼎鼎的前苏联宇航员加加林。1961年4月12日，他乘坐东方号宇宙飞船环绕地球飞行一圈，历时108分钟1969年7月16日，美国“阿波罗11号”飞船，载着阿姆斯特朗，奥尔德林和柯林斯三人在美国肯尼迪航天中心升空，飞向月球。到达了月球轨道后，由柯林斯驾驶飞船绕月飞行，而阿姆斯特朗和奥尔德林驾驶登月舱于7月20日在月面静海降落。阿姆斯特朗第一个登上月球。他说出了下面这段意味深长的话：对个人来说，这只是一小步； 但对人类，这是巨大的一步。1992年中国载人航天。2003年10月15日，神舟五号飞船发射升空，开始为期21小时的首次载人航天飞行，航天员杨利伟成为国飞天第一人。年10月12日，航天员费俊龙、聂海胜乘坐神舟六号飞船开始国第二次载人航天飞行。在经过115小时32分钟的太空飞行，完成国真正意义上有人参与的空间科学实验后，神舟六号飞船返回舱于17日凌晨4时内蒙古中部预定区域顺利着陆，航天员安全返回。展望21世纪，人类将插上科技的翅膀，在更加广阔的宇宙空间纵横驰骋！