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                《流派纷呈的世界美术》课件01
                       《向日葵》中每朵花都象一朵火焰,细碎的花瓣和葵叶则象火苗,使整幅画都燃烧着火一样的激情,直接体现出了凡?高火热的感情和强烈的艺术气质。凡?高特别喜欢阳光和向日葵,因此他画的向日葵和那些充满动感的用笔手法,可以说是画家自己心灵感情的写照,是画家火热意念的真实流露,是表现主题与绘画技巧的高度统一。 《向日葵》凡?高     第二次工业革命后垄断资本主义的发展,科技(光学)进步。 四、印象派:(19世纪下半叶) 1、背景: 2、特点: 捕捉光色     瞬间印象 后印象派是印象派的继续吗?为什么?          后印象派反对印象画派的客观主义表现和片面追求外光与色彩,强调主观感受的表达,重视形和构成形的线条、色块和体积。后印象画派偏离了西方客观再现的艺术传统,启迪了现代主义艺术潮流。在艺术史上,后印象画派被称为西方现代艺术的起源。 《呼号》又名《尖叫》,是蒙克最为著名的作品,描绘的是尖叫者孩子般的失望神情,而且在形式上有意采用了栏杆的对角线,以强调一种人在高度紧张时的疏离感。强烈的色彩(红色、橘色和黄色)渲染日落的无奈。有意味的是,人物捂住耳朵的尖叫声化为可见的颤栗,在画面上扩散开去。在这种凄厉的叫声中,不仅人物被极度扭曲,头形与骷髅几乎无异,而且天空与河流也随之变形似的。桥上的行人却毫无所动,更加揭示出痛苦的沉重和无法消解。……在某种意义上,它已经成了现代人在孤离和恐惧中的痛苦的典型图像。 格尔尼卡是西班牙历史名城——风光迤逦的小镇,始建于1366年,1937年4月西班牙内战中,纳粹德国的空军轰炸了该镇。恰逢集市,德军3个小时的轰炸,2000多无辜平民丧生,格尔尼卡夷为平地。 《格尔尼卡》(西班牙·毕加索) 反传统、反理性,重视“自我感受”,表现真实的自我 初步感受:乱、支离破碎、看不懂…… 画面中出现的形象:抱孩子的母亲、牛头、马、灯、断     臂倒地的战士、举灯的女人、奔跑的 人、求救的人 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 18世纪末19世纪初    19世纪中叶      20世纪  背景: 浪漫主义 现实主义 现代主义 课前复习:文学流派 ①法国大 革命②对 理性王国 失望; ①工业革命②社会矛盾尖锐 ①第二次工业革命②两次世界大战和29-33经济危机 代表作:     这幅19世纪的美术作品曾经让奥巴马感动得热泪盈眶。这幅画改变了他的生活,也是这幅画让他立志竞选美国总统。实际上,19世纪以来,还有许多许多曾经甚至至今仍感动着我们的作品。今天,就让我们一起走进艺术的殿堂,共同去追寻19世纪以来美术的辉煌历史。 流派纷呈的世界美术  一、新古典主义:(18世纪末19世纪初) 1、背景:     欣赏名画并思考:大卫的画主要 以什么作为时代背景?新古典主义 有何特点? 马拉倒在浴缸里,鲜血正在从伤口中流出;工作台上有墨水瓶、纸币,手上有文件、羽毛笔,带血的匕首滑落在地,而凶手已经逃离现场。     请思考:大卫的画主要以什么作为时 代背景?新古典主义有何特点? 18世纪末到19世纪初,法国社会剧烈动荡。在 这场资本主义制度与封建制度的殊死较量中, 资产阶级为了取得法国大革命的胜利以及巩固 革命的成果,他们渴望英雄、呼唤英雄的到来!于是,他们选择古代历史和现实重要事件、重要人物为题材,借助文学和艺术的力量来歌颂英雄,树立英雄主义的气概,增强人们反封建的勇气和斗志,这就产生了新古典主义。     请思考:大卫的画主要以什么作为时 代背景?新古典主义有何特点? 一、新古典主义:(18世纪末19世纪初) 1、背景: 1)法国大革命(高潮)需要增强人民反     封建的勇气和斗志; 2)资产阶级对古希腊罗马英雄主义精      神的追求。  2、特点: 注重理性,歌颂英雄     新古典主义推崇理性主义,弘扬 启蒙思想,那么,19世纪初至中期, 资产阶级革命或改革给欧洲人民带来 了启蒙思想家们所描绘的美好生活了 吗?人们对此有何反应?      问题探究: 《梅杜萨之筏》取材于当时“梅杜萨号”远洋 船触礁事件,表现的是遇难船员乘木筏在海 上漂流了13天后终于看到救援的船只,一刹 那间人们所表现出的激情和求生的情景。     资本主义政权建立后,启蒙思想家所描 绘的自由、平等、博爱、民主、法治的美好 景象没有真正实现。人们对启蒙运动宣扬的“理性王国”越来越感到失望,对现实强烈不满,于是在艺术领域,他们用各种各样大胆 夸张的手法来表达人民对幸福生活的追求, 这就产生了浪漫主义流派。      问题探究:为什么籍里柯在画中不是遵 循启蒙思想家们提倡的理性,而是运用夸张、象征、想象的手法来表达自己强烈的情感?       资本主义政权建立后,人们对启蒙运动宣扬的“
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