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基于混合学习的临床解剖学翻转课堂教学设计与实践.pdf
第29卷第6期 中国医学教育技术 V01．29No．6
Dec．2015
2015年12月 CHINAMEDICALEDUCATION’rECHNOLOGY
基于混合学习的临床解剖学
翻转课堂教学设计与实践
初国良，汪华侨，郭开华
中山大学中山医学院解剖学教研室，广州510080
【摘要】：以混合学习理论为基础，对临床解剖学课程进行翻转课堂教学设计与实践。结果表
明：临床解剖学非常适合翻转课堂教学模式，翻转课堂能提高学生对临床解剖学学习的兴趣，有效
地促进学生自主学习和运用解剖知识解决临床问题的能力，一定程度上培养了学生基于解剖知识
的创新思维。
【关键词】：混合学习；翻转课堂；临床解剖学
【DOI】：10．13566／j．cnki．cmet．cn61．1317／94．201506012
and ofthe classroom
Designapplicationflipped teaching
ofclinical basedonblended
anatomy learning
Chu Kaihua
Guoliang。耽ngHuaqiao。Guo
School
DepartmentofAnatomy。Zhongshan
MedicineSunYat．．sen 510080．China
of of University。Guangzhou
out and of
【Abstract】：We the classroom ofclinical
CaITy designapplicationflipped teaching
basedonblended outthatclinical is fitforthe
anatomy theory．This
learning paperpoints anatomyvery
e|assroom 7
Canraisestudentsinterestin clinical
flipped model。which learning
facilitateself-directed
andresolveclinical witIlanatomical
learning problems knowledge。andpartly
their
innovativebasedonanatomical
develop thinking knowledge．
words】：blended
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