《祖国统一的历史潮流》教案05.doc

《祖国统一的历史潮流》教学案 【使用说明】 1．本学案由预习案、探究案、训练案三部分组成.预习案20分钟内自主完成. 2．认真完成探究题目，提高灵活运用知识解决问题的能力. 3．限时闭卷完成训练案，提高学以致用的能力. 4．梳理课本，理清知识间的内在联系，理解并掌握重难点知识，并将疑问写在我的疑问处. 【复习内容】 课 程 标 准 考试 大 纲 考点聚焦 简述“一国两制”的理论和实践，认识实现祖国完全统一对中华民族复兴的重大历史意义. “一国两制”的理论和实践 1. 讲清“一国两制”构想的提出、基本含义、法律依据. 2. 香港、澳门的回归从根本上讲是国家综合国力提升的必然结果. 3. 认识海峡两岸关系的新进展，阐明台湾问题的几个重要点：《告台湾同胞书》、九二共识、汪辜会谈、《反分裂国家法》、“两岸三通”正式实现. 自 主 预 习 案 【自学引导】：结合所学，找出要点并熟记. 1、1、港澳问题和台湾问题有何不同？台湾回归后可以有什么更宽松的政策？ 香港、澳门问题是外国殖民侵略的产物，是历史遗留问题；台湾问题是中国内战的产物，属于中国内政问题，两者性质不同.“一国两制”在台湾问题上更宽松，主要表现在中央政府不在台湾驻军. 2、一国两制的提出最早针对的是什么问题？最早应用于解决什么问题？ 3、“一国两制”伟大构想形成的过程如何？其内涵是什么？是指在一个中国的前提下，国家主体实行社会主义制度，香港、澳门、台湾保持原有的资本主义制度长期不变. 4、综合分析香港、澳门回归祖国的原因 5、在台湾问题上，海峡两岸的民间交流取得了怎样的进展？ 民间交往坚冰打破，“三通”限制逐渐放松，两岸交流日益频繁，“九二”共识等. 【构建知识树】 【知识拓展】 一、港澳台问题的历史由来 1、香港问题的由来： ①1842年《南京条约》中英国割占香港岛； ②1860年《北京条约》中被英国割占九龙司； ③1898年在瓜分狂潮中，《中英展拓界址专条》英国强租新界. 2、澳门问题的由来： ①1553年葡萄牙人进入澳门，1557年开始长期居住； ②1887年葡萄牙与清政府签订《中葡友好通商条约》，正式强占澳门. 3、台湾问题的由来： ①1895年，《马关条约》割给日本；抗日战争胜利后回归. ②1949年，国民党蒋介石逃亡台湾，海峡两岸再度分离. 二、一国两制的内涵：它是一个国家，两种制度的简称，是中国共产党和中国政府为解决台湾问题，恢复对香港、澳门行使主权，以和平的方式实现祖国统一而制定的一项重要战略方针.这项方针的内涵是，在中华人民共和国这个统一主权的社会主义国家里，在祖国统一的前提下，大陆实行社会主义制度，香港、澳门、台湾实行资本主义制度.在“一国两制”中，“一国”是前提和基础，“两制”是维护“一国”的具体表现形式.在“两制”中，社会主义制度是主体，资本主义制度是补充，资本主义制度从属于社会主义制度，所以“一国两制”不会改变中国的社会主义性质. 三、中国政府对台湾问题的坚决立场 1、1995年江泽民对两岸关系的“八项主张”，其核心内容：①强调“坚持一个中国的原则，是实现和平统一的基础和前提.②努力实现和平统一，但不承诺放弃使用武力. 2、2005年通过《反分裂国家法》 3、2008年胡锦涛的四个“决不”(“胡四点”)：①坚持一个中国原则决不动摇 ②争取和平统一的努力决不放弃 ③贯彻寄希望于台湾人民的方针决不改变 ④反对“台独”分裂活动决不妥协. 四、你怎样认识解决台湾问题的重要性和紧迫性？ 重要性：台湾统一意味着我国最终完成统一大业，可以提高整个中华民族的民族自信心和自豪感，可以提高我国的综合国力，挫败外来势力阻挠中国统一的阴谋；台湾统一还将改变我国与日、美等国的关系，提高我国的国际声望. 紧迫性：台湾问题悬而未决，不仅不利于祖国大陆的发展，对台湾的前途也是没有好处的.由于“台独”势力在台湾日益发展，外国势力也插手台湾问题，这将加大解决台湾问题的难度.所以，解决台湾问题刻不容缓. 【预习自测】 1．“和平统一，一国两制”是解决台湾问题的基本方针.1979年元旦，全国人大常委会发表《告台湾同胞书》，宣布采用和平方式统一祖国的方针，当时实现和平统一的最有利条件是 A．改革开放后我国综合国力的日益增强 B．两岸的经济文化交流频繁 C．中美建交以后，美国断绝与台湾的外交关系 D．“一国两制”构想的提出 2．“一国两制”是我国解决港、澳、台的基本方针，但是，在驻军问题上，国家在对台方针中为什么指出台湾可以有别于港、澳？ A．为尽快实现两岸统一，中国可以不在台湾驻军. B．因为美国实力远远超越英、葡. C．因为台湾问题是内政问题，台湾军队也是中国的军队. D．台湾军队有能力保护台湾安全 3．(2009?上海