《第二节 有趣的磁铁游戏》教案3.docVIP

《有趣的磁铁游戏》教案 教学课题： 有趣的磁铁游戏 教学课时： 一课时 教学目标： 1、让学生认识各种各样的磁铁，知道磁铁的性质，了解磁铁的应用。? 2、能用简单器材做简单的观察实验，并做实验记录；能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果；能倾听和尊重其他同学的不同观点和评议。? 3、意识到科学、技术和社会是有机的结合，增强把学到的知识应用于生活的意识。 教学难点： 研究磁铁的性质揭开“魔力”产生的原因。 教学方法： 实验法、观察法。 教学准备： 磁铁、小铁钉、大头针、小木块、铝片、硬币、泡沫塑料。 教学过程： 一、激趣导入?? 1、谈话导入，板书课题：同学们，你们玩过磁铁游戏吗？其实，磁铁不仅能吸铁，它还有许多重要的本领，这节课，我们就一边玩，一边来进一步认识这位老朋友。（板书：有趣的磁铁）?? 2、提问：看到这个题目，你想知道什么？?? 3、引入：看来同学们的想法还真不少，下面我们就来认识磁铁，解释其中的一些问题。?? 二、观察交流，实验探究?? （一）认识磁铁?? 1、谈话交流：搜集了一些，老师也给你们了一些，拿出课前你们准备的磁铁看一看，你能发现什么？（磁铁的形状不同、颜色不同，每一块磁铁上面都有S、N两个字母。）?? 2、给磁铁起名：认识常见的啼形磁铁、柱形磁铁、条形磁铁。??3、介绍磁铁的两个磁极：s极、N极。?? （二）探究性质? 1、谈话：下面我们就一边玩，一边探究其中的科学知识。?? 2、说明：每个组都有一个材料盒，你都可以把它充分的利用起来。?? 3、讨论：你们打算玩哪些游戏？在玩的时候应注意哪些问题？? 4、强调：注意用不同的方法，玩、看、想、记。?? 5、实验：教师巡视指导，启发各组至少进行一种游戏： 6、交流：汇报实验过程、得出的结论（学生汇报那一种游戏就探究那一种）。 ?(l)“给磁铁找朋友”游戏：观察磁铁不能吸引哪些物体，可以吸引哪些物体；? (2）把磁铁隔着纸、木板、塑料等物体吸铁，观察能不能吸住；?? (3)“接链游戏”、“两极对中间”游戏；用磁铁的两端与中间分别吸引图钉或铁圈，发现两端吸引的数量多，中间吸引的数量少，从而知道磁铁的两端磁性强，中间磁性弱；? (4）“悬吊磁铁”游戏：把一块磁铁水平悬挂起来，用手转一转，等到它静止下来，观察它的指向；?? (5）磁铁碰磁铁游戏：用一块磁铁的两端分别去靠近另一块磁铁的两端，知道不同磁铁的两端有时会相互吸引，有时又会相互排斥； (6）用磁铁接近收音机，倾听收音机的发音效果有什么变化，感受到磁铁会影响无线信号的接收。?? 7、师生总结出磁铁的基本性质：磁铁能吸铁，隔着物体也能吸铁，两极磁性最强；?同极相斥，异极相吸；指南北，干扰信号。? 三、介绍资料，交流应用?? 1、提问：刚才同学们积极动手动脑，发现了磁铁这么多的重要本领，谁能来读一读？?? 2、联系实际：随着科学技术的发展，磁铁越来越广泛地应用在我们的生活和生产中，谁能举个例子说明它们分别运用了磁铁的哪个性质（磁性记事板、指南针、铅笔盒、收音机、耳机、电冰箱的门等）?? 3、谈话：我国是世界上发现和利用磁铁最早的国家，“司南”就是我国劳动人民利用磁铁的实例。（课件介绍司南）?? 四、拓展应用，解决问题? ?1、星期天，王小明的妈妈到河边去洗衣服，不小心把家里的钥匙掉到河里去了，你能帮她想个办法，不用下水就能把朝匙捞上来呢？? ?2、讨论：这里有一杯水，杯底掉进两个大头针，谁想办法不接触水把它取出来？?? 五、总结评价，布置作业? 1、提问：这节课，你都知道了关于磁铁的哪些知识？? 2、评价：你觉得自己在探究活动中的表现怎样？还要注意哪些问题？