《简谐运动的描述》导学案3 .doc

《简谐运动的描述》导学案 学习目标：1、知道振幅、周期和频率的概念，知道全振动的含义。2、了解初相和相位差的概念，理解相位的物理意义。3、了解简谐运动位移方程中各量的物理意义，能依据振动方程描绘振动图象。 学习重点：简谐运动的振幅、周期和频率的概念；相位的物理意义。 学习难点：1、振幅和位移、周期和频率的联系和区别。2、对全振动概念，振动的快慢和振动物体运动的快慢的理解。3、相位的物理意义。 学法指导：分析类比法、讲解法、实验探索法、 课前温故知新： 1．简谐运动是指 的运动。 2．简谐运动的图象简谐运动简谐运动 2．周期和频率 讨论：（1）一次全振动的四个阶段 归纳总结：在判断是否为一次全振动时不仅要看是否 ，而且到达该位置的 也必须相同，才能说完成了一次全振动。只有物体振动状态再次恢复到与起始时刻完全相同时，物体才完成一次全振动。 振动物体以相同的速度相继通过同一位置所经历的过程，也就是连续的两次位置和振动状态都相同时所经历的过程，叫做一次全振动。 讨论：（2）周期和频率 ①周期： 单位为 。 ②频率： 单位为 。 ③周期和频率之间的关系： 。 ④研究弹簧振子的周期 问题：猜想弹簧振子的振动周期可能由哪些因素决定? 3．相位 （观察和比较两个摆长相等的单摆做简谐运动的情形） 讨论总结：相位是表示 4．简谐运动的表达式 （1）简谐运动的振动方程： 讨论：公式中的A代表 ，ω叫做 ，它与频率f之间的关系为： ；公式中的 表示简谐运动的相位，t=0时的相位φ叫做 ，简称 。 （2）两个同频率简谐运动的相位差 设两个简谐运动的频率相同，则据ω=2πf，得到它们的圆频率相同，设它们的初相分别为φ1和φ2，它们的相位差就是 Δφ= 讨论： ①一个物体运动时其相位变化多少就意味着完成了一次全振动? ②甲和乙两个简谐运动的相位差为3π/2，意味着什么? （3）相位的应用 课堂 典型例题： 【例题1】两个简谐振动分别为 x1=4asin（4bt+π）和 x2=2asin（4πbt+π） 求它们的振幅之比、各自的频率，以及它们的相位差。 【例题2】如图所示是A、B两个弹簧振子的振动图象，求它们的相位差。 课内训练巩固： 1．一个做简谐运动的物体，从平衡位置开始计时，经历10 s测得物体通过了200 cm的路程，已知物体的振动频率为2 Hz，则该振动的振幅为______________；另一个物体作简谐运动，在24 s共完成60次全振动，其振动周期为______________，频率为______________。 2．一个做简谐运动的质点，其振幅是4 cm，频率是2.5 Hz，若从平衡位置开始经过2s，质点完成了_____________次全振动，质点的位移为_____________，通过的路程是_____________。 3．同一个弹簧振子分别被两次拉离平衡位置5 cm和1 cm处放手，使它们都做简谐运动，则前后两次振幅之比为_____________，周期之比为_____________，回复力的最大值之比为_____________，最大加速度之比为_____________。 4．某质点做简谐运动，从质点经过某一位置时开始计时，则 ( ) A．当质点再次经过此位置时，经历的时间为一个周期 B．当质点的速度再次与零时刻的速度相同时，经过的时间为一个周期 C．当质点的加速度再次与零时刻的加速度相同时，经过的时间为一个周期 D．以上三种说法都不对 5．如图所示，弹簧振子以O为平衡位置在B、C间做简谐运动，则 ( ) A．从B →O →C为一次全