《美丽的生命》教案2.docVIP

《美丽的生命》教案 【教材分析】 有人曾说：“一个孩子如果不知道如何爱护比他更弱小的动物的话，那么他长大后就不大可能懂得如何去爱社会，爱别人。”这话说得多好呀!“关注每一个儿童的成长，发展儿童丰富的内心世界，培养他们对生活的积极态度，使他们成为有爱心、有责任心的人”是品德与生活课程的根本目标。让孩子们从小懂得动植物与人一样，都是一个个独立的生命体，它们都需要得到大家的关爱是本活动内容的中心目标。动植物和人一样，也有生命周期，尤其是动物，它们也要繁衍后代，也在用爱养育自己的后代，我们必须要爱护它们、保护它们。教学时，要注意领会教科书的设计意图，挖掘学生的生活经验，让学生结合自己的亲身经验，说说动植物的可爱，这样，学生爱动植物的情感就会得到进一步强化，我们的教育目的就能充分实现。 第一课时 【教学目标】 1．让学生从小懂得动物与植物都是有生命的，都能够生长，它们的成长需要得到大家的关爱。 2．让学生知道动物植物都有感情，它们会用自己独特的方法保护自己，动物之间也有情感交流。激发学生对动植物的喜爱之情，关爱、善待动植物。 3．初步感知世界上每一个生命都有生存的权利，都值得珍爱。 【教学重点】 让学生从小懂得动植物与人一样，都是一个个独立的生命体，它们都需要得到大家的关爱。 【教学准备】 1.教师制作课件。 2.学生收集动植物生长过程的素材，记录自己发现的身边的生命。 【教学建议】 一、课前体验，初步感悟 课前观察身边的生命，认识生命，亲近生命，并用喜欢的方式记录生命的美丽与可爱。 让学生把目光投向平时很少注意的动植物身上，认识各种各样的动植物，初步感受生命的可爱，激发学生对动植物的喜爱之情。 二、课中体验，深化感悟 课上，先让学生汇报自己发现的生命，重点谈一种印象最深刻的生命，在教师的指导下明确交流方法之后，同桌或小组内进行分享交流，人人都谈出自己亲近生命的体验；之后课件播放小鸡的成长动画，带着小象的象妈妈等图片，让学生谈谈看后的感受，接着出示与图片相配合的主题文，让学生在观看和阅读中感悟生命的可贵，知道动物也有感情。然后让学生介绍自己最亲密的动植物朋友，讲讲自己与动植物的故事。挖掘学生的生活经验，调动学生表达的积极性。接下来课件出示几组角色，让学生模仿对话。（鸡妈妈和小鸡的对话，小鸟和大树的对话，小草和蝴蝶的对话。）在体验中学生认识到动植物和我们人类一样，也会进行情感交流。 最后，课件出示陆地、天空和海洋里的生物，从宏观到微观等方面来展示生命，让学生欣赏感受生命的可爱。认识到世界之所以如此充满生机与活力是因为有无数可爱的生命存在。通过这一系列活动，学生爱动植物的情感会逐渐得到强化，由此，我们的教育目的才能充分实现。 三、课后践行，内化感悟 继续发现并记录自己发现的生命，以实际行动去爱护生命。 第二课时 【教学目标】 1.让学生认识生命的周期，产生对生命的敬畏、尊重意识。 2.知道生命的成长需要一个过程，在成长的过程中需要得到人们的关爱。 【教学重点】 关爱生命 【教学准备】 1.教师制作课件。 2.教师准备各种种子，分组种植用的小花盆。 【教学建议】 一、课前体验，初步感悟 学生认识各种植物的种子，了解它们的生长周期，挑选自己喜欢的植物种子准备种植。搜集植物成长的图片。 二、课中体验，深化感悟 上课伊始，教师以激励的语言激发学生动手实践的积极性。课件出示要种植的植物生长过程的图片，如：向日葵、牵牛花、蚕豆等。让学生观察，了解它们的生长周期。之后进行实践，先让学生说说应注意的事项，明确要求①选择喜欢的植物种子②植物的生长需要精心照顾，怎样种植才会生长③种植物后每天看看它们有什么变化。把它的成长过程和你想说的话写下来。然后学生分组行动，动手种植。针对六、七岁孩子的好奇好问、好动手，直观、形象的事物容易引起他们的注意。培养他们对动植物研究的兴趣，了解一些有关植物的知识。 三、课后践行，内化感悟 回家与爸爸妈妈一起种植一株自己喜欢的植物或饲养一些小动物，和它们交朋友，看看谁完成得最好。让学生将课堂上学到的知识扩展到课外，给学生提供动手实践的舞台。