《美国联邦政府的建立》导学案2.doc

《美国联邦政府的建立》导学案2 课前预习学案 一、预习目标 美国独立之初的严峻形势；1787年宪法的颁布；美国的联邦制以及共和政体的确立。 二、预习内容 一、1787年宪法的制定 1．背景： （1）独立战争建立起来的美国是一个松散的 制国家，中央权力有限，严重影响美国社会的发展。（财政政策不统一、税收不统一、关税不统一；社会动荡；对外贸易地位不利。等等） （2）华盛顿等美国资产阶级领导人深受启蒙思想影响，希望建立一个统一而强大的共和制国家。 2．制定：1787年，来自北美各州的代表在 召开制宪会议，通过了一部联邦宪法，习惯上称为美国 年宪法。 3．主要内容与特点 内容：①规定美国是一个 制国家，联邦权力高于各州权力； ②将国家权力分为 、 和 三部分。 特点：体现了“ ”的原则，行政、立法、司法三权独立平等，但互相制约。 4． 1787年宪法的主要原则 联邦制原则：宪法规定了一个强有力的联邦政府。同时，宪法让各州保留了较大的自主权。? 分权制衡原则：将立法、行政、司法的权力分别授予参众两院、总统、最高法院三个部门，三者独立平等，互相制约，以防止专制的出现，体现“三权分立”、“权力制衡”的原则。两党制是美国分权制衡体制中的重要组成部分。 民主原则：总统和议会议员都由民选产生。 5．评价： 进步性——第一部比较完整的资产阶级宪法（性质）；强调加强国家权力，又在权力结构中突出“分权和制衡”原则，以避免权力过于集中，体现了一定的民主精神。 局限性——允许 存在、不承认妇女、黑人、印第安人具有和白人男子相等的权利等（性别、种族歧视） 二、联邦制共和政体的确立（1787年宪法实践） 1789年， 当选为美国第一任总统（开启了美国总统任期一般不超过 届的先例）。不久，第一届国会也经选举产生，美国的 政体开始确立起来。 三、美国的两党政治——“驴象之争” 1．形成过程： ①19世纪20年代末至30年代初，是美国两党制 的重要时期。 ②19世纪50年代中后期， 与 对峙格局 。 ③1860年以后，形成两党 的政治局面，持续至今。 2．特点：两党对垒，交替执政，不仅控制国会，而且左右总统选举和地方选举，是美国共和政体的一大特色。 3．本质：都是资产阶级政党 三、提出疑惑 同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中 疑惑点 疑惑内容 课内探究学案 一、教学目标： 1、知识与能力：掌握美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构；进一步提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力；比较美国总统制与英国君主立宪制的异同。 2、过程与方法：运用活动课的形式，开展研究性学习。通过学生搜集资料、合作交流，采用新闻发布会、小品、辩论等多种形式，引导学生探究学习，发现问题，积极探索解决问题的途径。同时通过这些形式多样的活动，培养学生各方面的能力。 3、情感态度与价值观：培养学生历史唯物主义世界观，历史的、客观的看待事物，正确对待历史发展进程。认识人类社会发展的统一性和多样性，理解和尊重世界各地区、各国、各民族的文化传统。汲取人类创造的优秀文明成果，进一步形成开放的世界意识。 二、教学重点、难点 重点：对美国1787年宪法中“分权与制衡”的理解与掌握 难点：对“分权与制衡”的理解 三、学习过程 【学习探究】 探究一、①制宪会议简况如何？为何要制定《1787年宪法》？ 2民主共和制建立的依据和原则是什么？制宪会议产生了什么矛盾？ 探究二、材料（一）美国前总统克林顿在西安的时候，有一小女孩向总统献花，陪同问小女孩，你知道克林顿是谁吗？小女孩说知道，是美国总统。美国总统是干什么的？小女孩答：“是管美国人民的。”这时克林顿说：“是美国人民管总统”。 请回答： （1）美国的资产阶级政治体制有哪些特点？ （2）这一政治体制对美国历史产生了哪些影响？