《罗马法的起源与发展》课件3.ppt

第二单元 第六课 罗马法的起源和发展 课标要求：了解罗马法的主要内容及其在维系罗马帝国统治中的作用，理解法律在人类社会生活中的价值。 ——探寻罗马法“永恒之谜” 自主学习一：基本历史概念 通过工具书、互联网等查询下面与本课相关的术语，并用20-80个字分别简明准确地概括写出它们的含义。 1.古罗马： 2.罗马法： 3.习惯法： 4.成文法： 5.公民法： 6.万民法： 7.自然法： 8.《民法大全》: 自主学习二.教材知识体系 教材正文部分按先后顺序可以分为两个部分： 第一.发展历程； 第二.___________。 其中第一.发展历程包括： 1.表现形式：由习惯法到______法。 2.适用范围：由公民法到______法。 3.内容升华：由具体的法律条文到抽象的_______。 请同学们通过阅读理解教材，逐次构建出上述三方面和第二部分的知识体系。（可以用文字也可以用图表等形式） 1.罗马： 兴起于今意大利中部的古代国家，公元前509年建立共和国，公元前27年屋大维建立了横跨欧亚非三洲的大帝国，后分裂为西东两个帝国，分别于476年和1453年灭亡。 2.罗马法： 约公元前6世纪末到公元7世纪古代罗马制定和实施的全部罗马法律3.习惯法： 民间风俗习惯中带有评判是非、惩戒邪恶性质的，为人们所承认、所遵守的一种行为准则。有很强的伸缩性和不确定性。 4.成文法——《十二铜表法》： 成文法是指所有以书面形式发布并具有法律效力的规范。 5.公民法： 专门适用于罗马公民的法律。早期罗马法主要是公民法。 6.万民法： 与公民法比较而言，适用于罗马疆域扩张后境内各族人民的法律。 7.自然法： 古希腊、罗马的一些学者提出的人类自然平等、公正之上等哲学意义上的法律思想，不是具体的法律条文。 自学反馈一：基本历史概念参考答案 自学反馈二.教材知识体系 探究一：品评《十二铜表法》 第一表 传唤 一、原告传被告出庭，如被告拒绝，原告可邀请第三者作证，扭押同行。…… 第二表 审理……凡需要人证的，应在证人的门前高声呼唤，通知他在第三个集市日，到庭作证。 第三表 执行……如债权人有数人时，得分割债务人的肢体进行分配，纵未按债额比例切块，亦不以为罪。 第四表 家长权……家属终身在家长权的支配下。家长得监察之、殴打之、使作苦役，甚至出卖之或杀死之…… 第五表 继承和监护 凡……以遗嘱处分自己的财产,具有法律上的效力。死者未立遗嘱,又无当然继承人，其遗产由最近的族亲继承。 第八表 私法 ……毁伤他人肢体而不能和解的，他人亦得依同态复仇而“毁伤其形体” 。 第九表 公法 不得为任何个人的利益，制定特别的法律。 ……任何人非经审判，不得处死刑。 第十一表：平民和贵族，不得通婚。 第一表 传唤 一、原告传被告出庭，如被告拒绝，原告可邀请第三者作证，扭押同行。…… 第二表 审理……凡需要人证的，应在证人的门前高声呼唤，通知他在第三个集市日，到庭作证。 第三表 执行……如债权人有数人时，得分割债务人的肢体进行分配，纵未按债额比例切块，亦不以为罪。 第四表 家长权……家属终身在家长权的支配下。家长得监察之、殴打之、使作苦役，甚至出卖之或杀死之…… 第五表 继承和监护 凡……以遗嘱处分自己的财产,具有法律上的效力。死者未立遗嘱,又无当然继承人，其遗产由最近的族亲继承。 第八表 私法 毁伤他人肢体而不能和解的，他人亦得依同态复仇而“毁伤其形体” 。 辩论：它主要是一部落后还是进步的法律文件？ 落后性之一：侵犯人身自由，违背人人平等原则等 第三表 执行……如债权人有数人时，得分割债务人的肢体进行分配，纵未按债额比例切块，亦不以为罪。 第四表 家长权……家属终身在家长权的支配下。家长得监察之、殴打之、使作苦役，甚至出卖之或杀死之…… 第五表 继承和监护 凡……以遗嘱处分自己的财产,具有法律上的效力。死者未立遗嘱,又无当然继承人，其遗产由最近的族亲继承。 第八表 私法 毁伤他人肢体而不能和解的，他人亦得依同态复仇而“毁伤其形体” 。 第九表 公法 不得为任何个人的利益，制定特别的法律。 ……任何人非经审判，不得处死刑。 第十一表：平民和贵族，不得通婚。 辩论：它主要是一部落后还是进步的法律文件？ 落后性之二：掺有一些原始野蛮的古老习俗； 第三表 执行……如债权人有数人时，得分割债务人的肢体进行分配，纵未按债额比例切块，亦不以为罪。 第四表 家长权……家属终身在家长权的支配下。家长得监察之、殴打之、使作苦役，甚至出卖之或杀死之…… 第五表 继承和监护 凡……以遗嘱处分自己的财产,具有法律上的效力。死者未立遗嘱,又无当然继承人，其遗产由最