《辛亥革命》导学案5.docVIP

《辛亥革命》导学案5 【教学目标】 一、学习目标： 1、简述兴中会、同盟会的成立、武昌起义、中华民国成立、清帝退位等史实；2、理解《中华民国临时约法》的内容及影响；3、认识辛亥革命的意义。 二、教学重点： 辛亥革命的意义 三、教学难点： 《中华民国临时约法》的内容及影响 【教学课时】 1课时 【教学方法】 先学后教，合作探究，当堂训练 【自主学习】出示自学指导 请同学们先认真通读课本P62-65页的内容，再完成以下填空，梳理基础知识，形成知识体系，独立完成后组内交流，进行“兵教兵”，8—10分钟后交流汇报。 历史 条件 客观 1、《 》的签订，中国的民族危机进一步加深， 2、清政府实施“ ”和“ ”改革促进了中国 的发展，客观上也培养了自己的掘墓人；清统治者思想僵化保守，多次丧失发展现代化的机遇，丧失民心，在“改革”与“革命”的赛跑中，众叛亲离。 3、海外华侨的大力支持，他们被孙中山誉为“革命之母” 4、受日本 成功的影响 5、四川 爆发，造成湖北兵力空虚，成为武昌起义的导火索。 主观 思 想 新兴的知识分子群体的觉醒，以章炳麟、 、 等为代表，广泛宣传西方资产阶级 思想。 组织 1894年孙中山在檀香山建立了第一个资产阶级革命团体 ，1905年在东京成立了第一个资产阶级革命政党 。 纲领 “驱除鞑虏， ，建立民国， ”。（三民主义） 军事 一系列武装起义提供了经验教训，如 起义最为壮烈。 过程 年10月10日，武昌起义爆发。 1912年1月1日 成立，孙中山担任临时大总统。 1912年春，南京临时政府颁布了《 》，它是中国近代史上第一部 性质的民主宪法。 结局 取代孙中山成为中华民国临时大总统，辛亥革命没有完成反帝反封建的革命任务，中国 的社会性质没有根本改变。 意义 从革命史观来看：它是中国近代史上一次伟大的 革命 从现代化史观来看：推翻了 ，结束了两千多年的 ，建立了 ，使人民获得了一些民主和自由的权利。从此， 观念深入人心。打击了 侵略势力，推动了 经济的发展。总之它促进了中国政治、经济、思想文化的近代化，辛亥革命是中国社会近代化进程中显著的里程碑。 从 史观来看：以剪发辫、易服饰、禁缠足、废跪拜礼和大人、老爷等称号的移风易俗举措推动了 和社会风尚的变革。 从 史观来看：颁布了《中华民国临时约法》，确立了民主共和政体，这是中国近代政治文明的一块丰碑。 【知识树】 【我的疑问】 【合作探究1】阅读材料，《临时约法》的各项内容和封建专制相比分别有哪些进步？结合课本P64第二自然段，分析《临时约法》有何特点？性质如何？它的颁布有何历史意义？ 《中华民国临时约法》 封建社会法律规定 ①中华民国主权属于国民全体 普天之下,莫非王土；率土之滨,莫非王臣 ②国内各民族一律平等，国民有人身、居住、宗教信仰等项自由，有选举被选举等项权利 “君为臣纲，父为子纲，夫为妻纲” ③三权分立、责任内阁制 皇帝独尊、皇权至上 【合作探究2】写历史小论文，列提纲是一项重要的技能。某同学在阅读本课和相关史料后，拟了一份有关辛亥革命的小论文提纲，请你帮他完成空缺的部分。 【回标小结】对照学习目标和以下结构图示，完成填空，请用2—3句话概括本课的核心内容，小组交流后登台大声汇报。 【巩固训练】阅读下列材料，回答问题：材料一“我想中国历史上有意义的革命，只有三回：第一回是周朝的革命，打破黄帝、尧、舜以来部落政治的局面；第二回是汉朝的革命，打破三代以来贵族政治的局面；第三回就是我们今天所纪念的辛亥革命了。辛亥革命有甚么意义呢？简单说：?一面是现代中国人自觉的结果。?一面是将来中国人自发的凭借。?第一件叫做民族精神的自觉，第二件叫做民主精神的自觉。” ——梁启超?《辛亥革命之意义与十年双十节之乐观》 (1)据材料一并结合所学知识，指出周朝是如何打破部落政治局面的？秦汉时期又是如何打破贵族政治局面的？梁启超认为辛亥革命的主要意义是什么？_____________________________________________________________________