（2017年秋季版）七年级道德与法制上册 第一单元 走进新天 地 第三课 把握生命的节奏 第2框 做时间的主人导学案 人民版.docVIP

《做时间的主人》导学案 一、教学分析：时间，是一个既漫长又短暂的东西。初一年级的学生刚刚进入到一个新的学段，课程的增多和难度的加深常常使他们感到手忙脚乱，有的同学能够较有效地利用有限的时间，而另外一些同学却总是忙忙碌碌也无法完成任务。为什么会出现这种情况？本节课就将通过讨论和分享，使学生体会到在生活当中合理安排时间的重要性，学会如何科学管理自己的时间，怎样根据事情的重要程度和紧急程度安排个人计划，从而更好的安排自己的学习生活。 二、教学目标：教会学生如何科学地利用时间 三、教学重点：利用时间的方法 教学难点：区分轻重缓急和捉拿“时间窃贼”的方法 1、让学生齐读p2，不同的人对待时间有不同的态度： 如：（求知）的人抓紧时间；（聪明）的人利用时间；（愚蠢）的人等待时间；（无聊）的人消磨时间；（无为）的人放弃时间；（懒惰）的人失去时间；（勤奋）的人珍惜时间。 【时间是生命的刻度，是人生最初也是最重要的财富。但我们不能做时间的奴仆，而要做时间的主人。】你属于哪一种人？你想做哪种人？（引导学生完成24页的这个问题） 四组：有节奏的旋转脖颈（要求：力度、节奏适中，以达到舒缓精神的目的）。 2. 许多成功人士用“分”计时告诉我们什么？一分钟你能做些什么? 3、完成p，捉拿“时间窃贼”出绝招。 “时间窃贼” 捉拿绝招 容易受电视吸引 想做的事情太多，而且做事有头无尾 迟疑不决、爱拖延 不会拒绝别人的请求 打电话没完没了 懒惰与心理消极 4、阅读p26--27“区分轻重缓急” 务必弄清楚何为“轻”、何为“重”、何为“缓”、何为“急”？ 强调说话、做事须、主次分明、重点突出。 p27， 阅读《梳理生命之序》，你有什么启示？想想看，你如何合理安排下面的事？ 假如吃完晚饭后，从7点到9点半之间，有10项工作必须完成，这10项工作是： a.完成老师布置作业 b.看电视 c.写日记 d.阅读书报或杂志 e.帮妈妈做家务 f.复习今天学的功课 g.做自己喜欢做的事 h.预习第二天的功课 i.和爸爸妈妈谈学校的事 j.给小学时期最好的朋友打个电话。 事件 做事顺序 时间安排 g.做自己喜欢做的事 h.预习第二天的功课 i.和爸爸妈妈谈学校的事 j.给小学时期最好的朋友打个电话 小结：同样多的事情为什么有人能有条不紊的完成任务，有人做事却手忙脚乱，顾此失彼呢？ 因为做事情要区分轻重缓急，我们所的事情可以分为四类：重要紧急、重要不紧急、 不重要紧急、不紧急不重 现在你知道，该怎样处理这些事情了吗？请位同学，说说他的方案，让同学们评评他的方案如何。 教师点拨：重要紧急的事情首先做，重要不紧急的事情每天做一点，紧急不重要的事情，没时间的话可以交给别人做，不重要不紧急的事可以以后做或不做。 附 中外名人惜时故事 A.鲁迅说过：“时间，就像海绵里的水，只要你挤，总是有的。他一生多病，工作条件和生活环境都不好，但他每天都要工作到深夜才肯罢休。 B.我国著名的经济学家，在读初中时，有意将自己床上的一条床腿锯掉，这样每当他晚上睡觉一翻身时，床便向一侧倾斜，这时，他便立刻起床，挑灯苦读，正因为他从睡觉中挤出时间来学习，从而获得了更多的知识。 四、布置作业(多媒体幻灯打出，最好是打印发给学生做好再收上来查阅。) 1、时间是生命的刻度，是人生最初也是最重要的财富，这就告诉我们 （ ） ①我们是时间的奴仆 ②我们是时间的主人 ③时间牵着我们的鼻子走 ④我们牵着时间的项圈走 A. ① ② B. ② ③ C. ② ④ D. ① ④ 2、下列说法错误的是 （ ） A.人们对待时间有各种不同的态度 B.把人生当中最重要的事和一般的事分开 C.每个人都把时间轻易地控制在自己的手中了 D.时间统筹法利于我们合理安排自己的时间 3、我们要想成为时间的主人就应该做到 （ ） ① 珍惜生命的每一分钟 ② 将繁多的事情按重要程度分出轻重缓急 ③ 学会时间统筹法 ④ 改掉一些浪费时间的坏习惯 ⑤ 拓宽生命的宽度，充实生命 A. ① ② ③ B. ① ② ③ ④ ⑤ C. ① ③ ④ ⑤