（2017年秋季版）七年级道德与法制上册 第三单元 勇敢做自己 第八课 别把尊严丢了学案（答案不全） 人民版.docVIP

第一课 别把尊严丢了 解顺虎主备 教学目标：1 理解尊严的宝贵 2 经受歧视的考验 3 不在崇拜中迷失自我，维护自己的尊严 情感态度价值观 理解尊严的重要性，维护自己的尊严 能够经受歧视的考验，不盲目崇拜金钱、明星、权势，从而丧失自尊 第一课时 尊重自己 教学过程 一 导入：用刘谦在日本演电影向日本天皇下跪而在春晚封杀的故事导入，向这样的人有没有尊严？他自己尊重自己了吗？板书：别把尊严丢了 尊重自己 第一环节 不要尊严的代价 1假如这样的人在你身边帮你相信他吗？那么你有没有听说过或看到过不顾自己尊严的事儿吗?交流一下。 2 假如你身边有这样的人，你有什么样的感受，以后还会相信他吗？ 总结：一个没有尊严的人让人觉得讨厌，让人憎恨，即使花很多代价也找不回来。 第二环节 维护尊严的人让人尊敬 没有尊严的人让人生厌，那么有尊严的人又给人一种什么样的感觉呢？看一下《不跪的中国人》 说说你的感觉。 3谈谈你对尊严的认识 教师总结 第四环节 对尊严的理解不能简单化 1 有人说成绩差就是没尊严，有人说贫穷就没有尊严，谈谈你的认识，一二组讨论第一个，三四组讨论第二个。 2 学生讨论，教师总结 尊严的理解我可以通过胡锦涛的《八荣八耻》来加深理解。 　以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，　　以服务人民为荣、以背离人民为耻，　以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻，　　以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，　以团结互助为荣、以损人利己为耻，　　以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，　以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻，　　以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。 3写一句尊严捍卫词 二 总结 不因眼前小利而牺牲自己做人的尊严，这样的人浑身洋溢着凛然正气，让人肃然起敬，尊严不是一时的得失，更不是财富的多寡，而是你是否把自己当作大写的人。 三 练习一下吧 单项选择题 1．“士可杀不可辱”说明了 （ ） A．人要有自尊心 B．人的英雄气概 C．人要有不怕牺牲的精神 D．人的自高自傲 2．以下行为中，属于自尊者行为的是 （ ） A．把自己看得处处比别人强 B．用不正当的手段去抬高自己 C．把个人荣誉和有好处作为支配自己行为的动力 D．用正确的言行维护自己的人格尊严，不做有损于自己名誉和形象的事 3．在城市的一些角落里，我们经常会看到一些四肢健全，身强力壮的年轻人跪地乞讨。对此，你的看法是（ ） A．生活所迫，跟尊严无关 B．能够轻松的获得钱物，是一种挣钱门路 C．他们不把自己的尊严当回事，在不自尊的行为中将自己的尊严丢了 D．偶尔尝试一下没什么丢人的 4．在学习生活中，下面能体现中学生维护自己尊严的是（ 　） （１）“爱面子”，不允许别人说自己不好（２）不允许别人歧视和侮辱自己（３）自觉遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》（４）渴望有机会参加学生会干部工作 Ａ．（１）（２）（３）　　Ｂ．（１）（２）（４）　　Ｃ．（１）（３）（４）　　Ｄ．（２）（３）（４） 5.革命烈士叶挺将军在狱中曾经写过这样一首诗：“为人进出的门紧锁着，为狗爬出的洞敞开着，一个声音高叫着----爬出来吧，给你自由！我渴望自由，但我深深地知道，人的身躯怎能从狗洞子里爬出！”从这首诗中，我们可以看出叶挺将军是一位（? ） 有自尊、有人格、品格高尚的人 开拓、不断探索的人 刚愎自用、听不得他人意见的人 不图眼前小利而牺牲自己做人的尊严，浑身洋溢着凛然正气，让人肃然起敬的人 A.??? ? B.②③④??? ? C.①④??? ? D.①②④ 6．我国青年提琴制作大师郑荃，曾在意大利获得制作金奖。在意大利进修期间，他的参赛作品被会议组织者标上“郑荃·意大利”，在他的坚决要求下，改成了“郑荃·中国”。下列说法正确的是（ ） A．每个人都渴望表现自己 B．他用自己的行动维护了祖国荣誉和民族尊严。 C．尊严丢了可以再找回，这样会影响他个人的发展 D．标识与自己关系不大，完全没必要理会 7．小王的父母因为单位精简双双下岗，家庭失去了经济来源，生活陷入了困境。老师、同学纷纷伸出援手，给予帮助。对此，你认为小王的正确做法是（ ） A．人穷志不短，拒不接受老师、同学的帮助 B．埋怨父母没有本事，让他在老