2017-2018届高中历史 专题检测卷三 人民版选修1.docVIP

专题检测卷三(七、八、九专题)(时间：90分钟　满分：100分) 一、选择题(本大题共15小题每小题3分共45分)从生产力发展的角度看农奴制危机主要表现在(　　)新思潮涌动农奴起义不断严重阻碍了俄国资本主义工业发展克里米亚战争的失败解析：本题考查学生的分析理解能力。注意“从生产力发展的角度”解答本题。A、B、D分别是从答案：C我是一个工厂主我有些烦……工人太少素质也低产量、质量都不乐观；产品销售也不如意农民太穷了他们不买社会又不太平……唉都是那讨厌的农奴制。有啥办法搬开这块绊脚石……”材料表明工厂主的目的是(　　)坚决维护农奴制　　　　B．工厂主的积极性不高强烈要求废除农奴制 D．有提高工人待遇的愿望解析：题干材料表明工厂主认为导致其发展缓慢的主要原答案：C1861年农奴制改革后莫斯科农民卡瓦廖夫可以(　　)自由结婚、经商和打官司　②以优惠价格购买地主的土地　③自由外出打工和游历　④购买土地经营资本主义农业解析：农奴制改革后的农民需要以较高的赎金购买份地还要受到地主把持的村社的管理故②③不符合当时的史实。答案：C在十二月党人被沙皇流放时他们的妻子毅然接受沙皇提出的苛刻条件跟随丈夫远赴西伯利亚这些妻子们因此受到歌颂。导致“十二月党人”被流放的直接原因是(　　)对俄国的社会现实不满 提出向西方学习的要求举行起义要求推翻专制同情俄国农奴的处境 解析：1825年十二月党人发动起义试图推翻沙皇的专制统治废除农奴制度结果遭到残酷镇压。此后他们大多被沙皇政府流放。答案：C年5月13日在写给大臣委员会主席的指令中他对自己任务的解释是“保护俄国人民免受那些刚刚萌芽的伪理论的侵略。这些东西会动摇社会的基础”。“他”最有可能是(　　)车尔尼雪夫斯基 B．亚历山大一世列宁 D．亚历山大二世解析：1825年11月亚历山大一世去世排除B项。车尔尼雪夫斯基、列宁不可能对大臣委员会主席发出指令排除A、C两项。“刚刚萌芽的伪理论”指的是民主进步思想故选D项。亚历山大二世的这番言论表达了其答案：D年11月日本派出了以岩仓具视为特命全权大使的大型使节团前往欧美12国进行了为期22个月的考察。该考察团的最大收获是(　　)加深了对西方精神文明和物质文明的认识引进了西方先进的生产技术和设备找到了一条适合日本发展资本主义的道路认识到了建立近代化海军的重要性解析：考察团广泛接触各国首脑、政府官员和各阶层人民从各方面加深对西方文明的认知并结答案：C日本明治维新中废藩置县的实质是(　　)调整国家行政建制 B．消除封建割据状态完善政府管理职能 D．确立土地私有制解析：废藩置县的实质就是消除封建割据状态建立统一的中央集权国家同时也为资本主义的发展提供了统一的国内市场。答案：B有(　　)实行义务兵役制并同时组建常备军推行小学义务教育并扶持高等教育重建以天皇为中心的中央集权体制引进西方技术设备和现代产业制度解析：A、B、D三项体现日本深受西方文明影响只有C项“重建以天皇为中心的中央集权体制”体现日本未完全实现“脱亚入欧”。答案：C年德川幕府提出“奉还大政”的主要目的是(　　)消除倒幕派讨伐的借口保住幕府实际权力趁机准备反扑武装力量支持天皇解析：本题主要考查分析理解问题的能力。D项不符合史实故排除；A、C两项表述无误但不是主要目的；B项符合题意。答案：B下列各项对于日本明治维新中“和魂洋才”理解不正确的是(　　)它是明治维新中“文明开化”措施之一它完全等同于中国洋务C．它是日本明治维新提倡新式教育的原则和魂”带有浓厚封建色彩的忠君思想解析：本题考查日本明治维新的内容主要考查学生再认再现历史事实的能力。根据所学知识可知中国的“中体西用”是从整个国家层面看只学西方的先进技术而不触及封建政治制度；日本的“和魂洋才”是从培养人才方面看既学西方先进技术又要有忠君思想。中国的“中体西用”反映的是经济与政治的关系日本的“和魂洋才”反映的是经济与思想的关系故B项理解错误为符合题意的选项。其他三项均符合答案：B史学家陈旭麓指出世纪40年代、60年代和90年代是中国社会从古代到近代变革过程中前后相接的三个历史环节。贯穿这三个历史环节的主题是(　　)反抗封建专制与建立君主立宪的统一批判传统与全面引进西方文化的统一发展资本主义与建立民主共和的统一反抗西方侵略与学习西方文化的统一解析：建立君主立宪主张是在19世纪60年代才开始提出不是贯穿三个历史环节的主题故A项19世纪60年代的“中体西用”思想开始故不是贯穿三个历史环节的主题故B项错误；建立民主共和的主张兴起于20世纪故C项错误；从19世纪40年代鸦片战争后中国人开始了反抗西方侵略的历程同时向西方学习的新思潮开始兴起项是三个历史环节的主题故D项正确。答案：D废八股改策论这使众多的士子在毫无准备的情况下失去了奋斗前程他们自然走向变法的对立面。再比