二年级品德上册第三单元3课个案设计.docxVIP

《品德与生活》二年级上第三单元第3课课 题送别秋天设计者杨亘凯学情分析金色的秋天，以其独特的景致激发着孩子们亲近大自然、拥抱大自然的情感。而当秋天渐渐远去，我们的孩子肯定心中留存着这份情感。所以，本课力求通过对秋天有更深一步的认识与了解的基础上，通过制作树叶画、种子标本等多元的活动，调动他们的创造积极性，引导学生欣赏和感受秋天的美丽，激发感恩大自然的情感。同时也通过周围景物的变化，感受冬天的临近，能为冬天的到来做好一些准备工作。教学时间建议2课时第1课时课时目标1、再次感受秋天的美好。2、能为送别秋天提出自己的想法和点子。3、能简单制作叶画等来送别秋天。课前准备各种形状的落叶、剪刀、胶水、双面胶、纸张等。教学过程设计说明一、学习导入1．师：我们在秋天里欣赏了五彩缤纷的秋色，品尝了甜蜜的果实，也了解了秋天的保健常识。这节课，让我们再一次用心灵去感受秋天的美好。2．引导学生说说对哪些景物留下了最深刻的印象。（学生畅所欲言：秋天的菊花，颜色非常鲜艳；秋天的枫叶，像一只只小手掌，形状特别可爱……）?通过回顾秋天的美景，激起学生对秋天的美好情感，从而愿意为送别秋天做自己的努力。二、活动体悟1．师：秋姑娘把美丽的颜色带给大家，把最香甜的果实奉献给大家，更把丰收的喜悦带给大家，秋姑娘真是能干又无私。可是转眼，金色的秋天就要过去了，大家一定很难过，不过，我们却可以想出各种办法来把美丽的秋天留在我们的美好记忆里，现在就让我们动动脑筋，四人小组讨论一下，看看哪个小组能想出最多的办法把秋天留住。2．四人小组讨论，教师巡视。3．四人小组派代表进行汇报。（1）办菊花展：可以将家中的菊花搬到教室，进行展览。（2）编有关秋天的小报。（3）做落叶小制作：叶画、叶脉书签。（4）收集种子、用种子做画等。（5）可以读一读秋天的文章和诗歌。（6）可以把秋天的美丽景色用相机拍下来。（7）画一画秋天。……4．师：看得出，大家对秋姑娘充满了喜爱和留恋。同学们能想出这么多留住秋姑娘的点子和办法，真棒啊！刚才有同学提到了可以诵读一些有关秋天的诗，让我们一起来背诵、欣赏。5．师：除了念诗，我们还可以做更多的事来把秋天留住。瞧，看看同学们的巧手，都给大家留住了什么？（点击播放flash “巧手作品集”：“菊花作品展”、“秋天的小报”、“美丽的叶画”。）6．引导学生说看后最想制作哪一种？为什么？学生自由发言。7．师：其实，注意观察生活中的点点滴滴，就会发现有许多东西非常美好，值得记录。就像一片片可能并不起眼的树叶，却能制作出许多美丽的画。下面就请同学们动动手，动动脑，根据手中已有的叶子，把它们做成最美丽的叶画当作礼物来回赠给我们的秋姑娘，好吗？8．师讲解要领：（1）构思。（2）根据叶子形状、大小、颜色等合理选择使用。（3）粘贴时一定要贴平，尽量保持叶子的完整。9．（1）学生用准备的工具自己进行操作。（2）师巡视指导，提出一些意见和建议。10．师：孩子们，你们的画都非常漂亮，每一幅都是独一无二的杰作，就让我们一起来把它送给秋天，留下最珍贵的礼物吧。（把学生的画贴到黑板上，用相机拍摄下来。）讨论交流留住秋天的办法是本课的重点，要引导学生开动脑筋，大胆创意，方法要多元化，富有儿童趣味。??用美丽的作品激发学生的创作欲望，能达到很好的效果。??叶画的操作简单，效果不错，能在课堂上完成，让学生体验成功。?对于初次做叶画的孩子来说，需要老师的具体指导和帮助。三、课后延伸师：今天，小朋友们再次感受了秋天的美好，想到了许多留住秋天的好办法，还学会了做叶画，用自己的巧手留住了秋天，其实，留住秋天的方式还有很多，同学们可以再动动脑，动动手，把自己的作品带来，我们一起来办一次留住秋天的展览（点击出示“留住秋天”的图片），让我们看看，谁的点子最新，谁的手最巧。学生课外的创作需要有一定的平台去展示，才能激发他们的成功感，所以必须安排一定的时间用来展示和激励。第二课时教学目标1．了解从初秋到深秋，动植物所发生的变化。2．能知道和整理过冬的准备。3．激发学生热爱小生命的思想感想，愿意为动植物过冬提供力所能及的帮助。课前准备1．动植物过冬的视频和图片等。2．回家与父母一起整理过冬的物品。3．填写调查表。教学过程设计说明一、学习导入1．师：孩子们，上一节课我们做了美丽的叶画来送给秋姑娘。秋天带给了我们很多美好的东西，也带给我们许多美丽的回忆。今天，老师给大家带来了一段小熊的故事，想看吗？（点击播放flash“变化”。）2．指名说看了这个故事，有什么感受或发现？（1）日子一天天过去，天气越来越冷了。（2）冬天一天天接近了。（3）从初秋到深秋，动物和植物都发生了很多变化。（4）树原来是绿绿的，后来开始掉叶子，到后来掉光了……（５）小熊和妈妈的衣服越穿越多了。3．师：是呀，从初秋到深秋，随着时间的推移，温度逐渐下降，天越