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外星人和地球的拓展活动 外星人 外星人是对地球以外智慧生命的统称。古今中外一直有关于“外星人”的假想，在各国史书中也有不少疑似“外星人”的奇异记载，但现今人类还无法确定是否有外星生命，甚至是“外星人”的存在。2009年8月25日，宁德晚报报道，有人发现橄榄形不明飞行物。 2009年8月26日，针对8月24日墨西哥发现外星人宝宝的报道，德国《图片报》刊文称，4家实验室运用最先进的科技手段，完成了对“外星人宝宝”的DNA检测和比较工作，然而科学家却无法检测出其DNA。  相关轶闻 墨西哥“外星婴儿”事件 墨西哥电视台报导了一起难以置信的事件：一个活生生的“外星婴儿”于2007年5月在一个农场中的动物陷阱被捕获。德国图片报网站8月24日刊登了题为《墨西哥之谜：外星婴儿被陷阱捕获》的文章。据环球时报引用这篇文章说，56岁的墨西哥著名主持人与UFO专家Jaime Maussan在他的节目中第一次公开了这个生物的照片，他声称很确定，是真的！文章说，Jaime Maussan偶然才愿意将这个生物移交当地大学进行科学研究，并且进行DNA比较间获知了这件在墨西哥偏远地区发生的奇事。但是直到年底，农场主人分析和CT研究。据称，当时农场的农民发现这个外星婴儿陷在陷阱中，并且发出喊叫。出于恐惧，他们首先试图将其溺死。他们这样尝试了三次才成功。 诞生条件 在我们看到了智慧生物的诞生要求恒星必须至少能在约50亿年时间内稳定地发出光和热。恒星的寿命与质量大小密切相关。大质量恒星的热核反映只能维持几百万年，这对于生命进化来说是远远不够的。只有类似太阳质量的恒星才是合适的候选者，银河系内这样的恒星约有1000亿颗，除双星外单星大约是400亿颗。单星是否都有行星呢？遗憾的是我们对其他行星系统所知甚少，但是确已通过观测逐步发现一些恒星周围可能有行星存在。考虑到太阳系客观存在，甚至大行星还有自己的卫星系统，比如太阳系中的木星。不妨乐观地假定所有单星都带有行星。有行星不等于有生命，更不等于有高等生物。关键在于行星到母恒星的距离必须恰到好处，远了近了都不行。由于认识水平所限我们只能讨论有同地球类似环境条件的生命形式，特别要假定必须有液态水存在。太阳系有八大行星，但明确处在能有条件形成生物的所谓生态圈内的只有地球。金星和火星位于生态圈边缘，现已探明在它们的表面都没有生物。 对一颗行星来说，能具有生命存在所必须满足的全部条件实在是十分罕见的。太阳系中地球是独一无二的幸运儿。详细计算表明，在上述400亿颗单星中，充其量也只有100万颗的周围有能使生命进化到高级阶段的行星。 另一个限制条件是地外生命应该与地球上生命有类似的化学组成。天文观测表明，除少数例外，整个宇宙中化学元素的分布相当均匀，因而完全有理由相信在遥远行星上也能找到构成全部有机分子所需要的材料。事实上已经在不少地方发现了许多比较复杂的有机分子。因而可以认为，生命在某个地方只要理论上说可以形成，实际上也确实会形成。于是银河系中就会有100万颗行星能有生命诞生，不过每颗行星上的生命应当处于不同的进化阶段。 ?存在生命的行星 （导学）用人类对火星生命的探测，引发学生思考生命生存需要哪些基本条件；再比较火星与地球的自然条件，引导学生探讨地球存在生命的条件，形成“自然环境是人类赖以生存和发展的基础”的地理观念。? （自学整理，交流点评）?第一步：读图表分析，再次阅读第四页的图表信息，从日地距离、体积和质量等方面自主推理说明地球存在生命的条件。? 第二步：阅读、理解教材。即阅读第六页信息，理解地球内部物质变化与液态水形成的关系，整理出自己的观点。? 第三步：讨论交流评议。在自主分析的基础上小组讨论，全班交流。? （活动）如何在茫茫的宇宙中确定寻找外星人的方向?？ （指导探究）除地球外，其他星球上是否有存在生命的可能？如何探寻类似地球的星球？人类一直在为寻找“外星人”而努力。目前已在太阳系之外发现了几十颗可能会有生命的行星。全班讨论如何在茫茫宇宙中确定寻找外星人的方向。 （拓展）?第一步，课堂围绕课本提供的思考线索讨论；再根据自己掌握的信息和理解，提出自己的设想和见解。 ? 第二步，感兴趣的同学课后可查阅杂志、资料