3分钟演讲的发表.pptxVIP

今天的培训3分钟演讲的发表有效表达的基本架构创造性思维训练3分钟演讲的发表1.开头：我演讲的题目是——2.运用清晰、生动的表达技巧3.聆听并注意观察其他学员的发表有效表达的基本架构有效表达的基本架构开场白正文结尾凤头猪肚豹尾20%70%10%演讲要有优美的开端开头的目的： 引起听众的兴趣和好感 确定格调，引入正题怎样开场？开门见山，揭示主题用故事、游戏等引起听众的好奇心用名言、诗词、歌曲等引起注意力拿出实物给观众看用问题开头，激发学员思考用赞美的话开头……我们应该避免下面的开头今天没什么准备，实在没什么说的我不是最好的，但是、、、可惜我只有极少量的时间，然而、、比我优秀的很多，非要我讲、、、过分谦虚就是谦卑 第一句话讲什么？当然是永远猜不着的谜底，如果真有这种格式，只能害你墨守成规；第一句话只能就你讲的内容、环境、听众而定。正 文主题要鲜明逻辑性要强内容要精彩生动有层次感1、主题要鲜明1.……(理由）2.……（理由）3.……4.………… 我喜欢你 我喜欢你：1.……（理由）2.……（理由）3.……4.…………麦肯锡写作原理-----从结论说起2、逻辑性要强演 绎 法归 纳 法公元前4世纪亚里士多德首创演绎推理鸟是有翅膀的画眉是鸟所以画眉有翅膀请判断：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。为人民利益而死就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死比泰山还重。一般个别结论：请思考：一般：？个别：？结 论：你需要买保险归纳推理：昨天，1941年12月7日---一个遗臭万年的日子---美国遭到了日本帝国海空军部队突然和蓄谋的进攻。、、、、、、、、昨天对夏威夷群岛的进攻，给美国海军造成严重的损害昨天，日本政府已发动了对马来西亚的进攻昨夜，日本军队进攻了香港昨夜，日本军队进攻了关岛昨夜，日本军队进攻了菲律宾群岛昨夜，日本人进攻了威克岛昨夜，日本人进攻了中图岛因此，日本人在整个太平洋地区采取了突然的攻势。3、内容要精彩生动请回顾昨天的课程内容……清晰的表达生动的表达4、有层次感层次的安排主要有： 并列式 递进式结尾的重要性 好的演讲的终点也是思维的起点，正如苏东坡讲的言有尽而意无穷。结 尾总结观点，收拢全篇呼吁采取行动利用名言、故事结尾总结式的结尾： 正是、、点，对我们至关重要 对大家最有益的几点是 今天有三个启示呼吁式结尾： 现在让我们一起 让我们发挥最大的潜力 还有很多事情值得做创造性思维训练人类最本质的特征 ——思维*人类能改变环境*动物只能适应环境思维的器官---大脑左半球右半球语言知觉阅读理解书写类比分析综合抽象图形判断空间推理视觉记忆抽象逻辑思维具体形象思维、直觉思维本 生 脑祖 先 脑理性感性（100万倍）思维的基本属性概括性 超越性 创造性创造能力人皆有之创造力记忆力10 20 30 40 50 60 70 80创造性思维的特征流畅性思维活动畅通无阻、灵敏迅速变通性思路开阔，从多角度、多方位探索解决问题独特性及别人看到同样的东西却能想出不同的事物 ???1.这个图片中隐藏着11个人脸，您能看出几个？一般人都只可以看出4-5个，如果您观察出了8个，恭喜您，您有敏锐的观察力！CHENXUHAI WORKINGROOM 2002 COPYRIGHT创造性思维的训练发散思维发散性思维 又称求异性思维，心理学认为，思维的发散是使信息朝各种可能的方向扩散并引出更多的新的信息，从而达到创新，这是培养创造性思维的重要途径。 可使说话者思路流畅，长于联想、发挥，善于应急变通。 发散性思维思维能力的训练OOB发散性思维避免思维定势训练发散思维试一试头脑风暴法（奥斯本） 不做任何有关优缺点的评论:不批评 追求构想的数量:量越多越好 欢迎“自由奔放”:越奇怪越好 鼓励利用并改造他们的构想:搭便车练一练说出我们每个人的共同点 每组： 两分钟内写下来发散性思维的训练1、连接法2、连点法3、联想法发散性思维——连接训练 公元2001年9月11日8:45分，是一个我永远也不能忘记时刻，我正在位于曼哈顿世贸大楼第二座三十二层的股票公司埋头工作，只听到“嘭”一声巨响，我们都不知道发生了什么事情，大厦保安随即冲进来，通知所有人撤离…… （请继续）(每个人30秒)发散性思维——连点法校友会 咖啡 遭遇 一次校友会后，几个老同学在某同学家里碰头，主人问我喝什么饮料，我说，来杯咖啡吧。咖啡，加点方糖，甜中有苦，苦中带甜，二者混杂在一起，有一股令人难忘的味道。我想，它正好及我们这一代人的遭遇相似，与我们对人生的回味相同。 连点法训练训练内容：小组抽条散点连缀法训练训练方法：每人在三张小纸上各写一个词，然后混在一起