第一课 人类遗传病香山中学电子教学设计模板.docVIP

__高一____________年级____生物______学科教学设计 课题名称 人类遗传病 授课班级 高一B1 B2 B3 B4 B5 授课时数 1课时 主备人 关桥敏 核发人 张海明 授课人 李楠 课程标准 建构主义认为，学习不是知识由教师向学生的传递，而是学生自己建构知识的过程，学习者不是被动的信息吸收者，相反，他要主动地建构信息的意义，这种建构不可能由其他人代替。本着这一思想，在教学过程中注重引导学习者运用已有的认知结构去认识、辨别，让学生亲自参与发现事物的活动，主动地设计问题、解决问题，教师则对学生知识加以组织，从而使学生记忆达到最好的效果。 在《高中生物课程标准》中，提出了四项课程理念，其中有“倡导探究性学习”和“注重与现实生活的联系”，这就要求生物学教学应该着眼于现实的世界，涉及更多对学生有用的、有实际应用的内容和方法。因此在本节教学过程中注重让学生观察身边的生命现象、发生的变化，并提出问题、探究其原因，使学生对学习过程变得更有兴趣，学到的知识也更加牢固，理解上也更加深入。 教学目标 知识和技能： 人类遗传病的概念。 通过对人类遗传病的主要类型通过学生能力通过复习旧知识引出新知识，培养学生温故知新、注重知识内在联系、知识迁移的学习方法人类遗传病的类型 目 内 容 教学重点 （1）人类常见遗传病的类型。 （2）掌握利用系谱图分析单