2017春六年级科学上册 3.3《电磁铁的磁力（一）》教案 （新版）教科版.docVIP

3.电磁铁的磁力（一） 年级 六上 科目 科学 教师 学习内容 3.电磁铁的磁力（一） 页码 P52~54 学习目标 1.知道电磁铁的磁力大小是可以改变的。 2.能对影响电磁铁磁力大小的因素作出合理的假设。 3.通过小组合作，研究电磁铁磁力大小与线圈圈数多少的关系，得出正确结论。 学习重点 通过小组合作，研究电磁铁磁力大小与线圈圈数多少的关系，得出正确结论。 学习难点 能对影响电磁铁磁力大小的因素作出合理的假设。 器材准备 学生自备：新一号电池每人1节 教师准备：大铁钉、长绝缘导线、大头针、课件 课前 自主探究 每个学生回家自制一个电磁铁，并尝试研究影响电磁铁磁力大小的因素。 课中 导学探究 学案 导案 二次 备课 一 问题 导入 2.学生小组交流； 3.小组汇报结果，尝试解释； 1.（出示P52图片）这是一个用在废铁处理厂的电磁起重机，它利用电磁铁的原理制造而成，一次可以吸起数吨重的废铁！你们知道磁力这么大的电磁铁是怎么做成的吗？ 二] 自主探究 （一）合理假设 2.小组交流：电磁铁的磁力大小与哪些因素有关？怎样的关系？你的理由是什么？ 3.小组汇报：A、因素；B、关系；C、理由； 4.在这些因素中，你觉得什么因素是影响电磁铁磁力最大的因素？ 1.电磁铁是用哪些材料做成的？它的磁性又是怎样产生的？（电池、线圈、铁芯；电流流经线圈，磁化铁芯） 3.出示P52表格，在学生的汇报中完善表格。 （二）实验设计： 2.小组依据计划表讨论制定实验计划。 3.小组汇报实验计划表（鼓励在汇报中其他小组提出修正意见）。 1.出示P53表格：这张研究计划表你能看懂吗？ （三）实验探究： 2.学生汇报。 4.小组领器材，实验探究。 1.出示P54实验记录表：这张记录表告诉我们怎么来做这个实验？为什么这样做？ 3.教师提示：不要长时间接通电磁铁，以免耗电太多。 三 展示研讨 1.小组实验数据汇报。 4.学生汇报从数据中得出的结论。 6.学生汇报数据差异的可能性。 2.教师板书各组实验数据。 3.从各组的实验数据中，我们可以得出什么结论？ 5.再仔细看数据，你还有什么发现？（引导学生关注数据差异） 四 总结提升 2.学生汇报课中收获。 4.学生小组交流后口头汇报研究初步方案。 1.通过这节课的学习，你有什么收获？ 3.如果我们要研究其他因素对电磁铁磁力大小的影响，应该怎么研究？ 板书设计 3.电磁铁的磁力（一） 线圈圈数多，磁力大 线圈圈数多少 磁性是通电的线圈产生的 线圈圈数少，磁力小 电流大，磁力大 电流的大小 磁性是电流通过线圈产生的 电流小，磁力小 铁芯粗，磁力大 铁芯的粗细 磁性是磁场磁化铁芯产生的 铁芯细，磁力小 小组 10圈 20圈 40圈 1 … … … 2 … … … 教学反思 1