知识点-孟德尔的研究思路：假说—演绎法.pptVIP

知识点——孟德尔研究的思路：假说——演绎法 运用“假设—演绎法”进行新课程教学的案例分析，旨在引领学生生成“假说-演绎法”的科学思维方式。 孟德尔“一对相对性状的实验”中“假说——演绎法”的实施及探究。 如下 现象： 提出问题： 分析问题： 形成假说： 演绎推理： 实验验证：实际结果：后代中高茎植株与矮茎植株的比例为l:1 得出结论：预期结果与真实结果一致，假说正确，得出基因的分离定律。 例题解析 豆的白花和紫花为一对相对性状。下列四组杂交实验中，能判定性状显隐性关系的是（ ） ① 紫花×紫花→紫花 ② 紫花×紫花→301紫花＋110白花 ③ 紫花×白花→紫花 ④ 紫花×白花→98紫花＋107白花 A.①和② B.②和③ C.③和④ D.①和④ 解析： ①中紫花可能是显性性状也可能是隐性的性状， ②中根据后代紫花和白花的比值是3:1得出紫花是显性性状， ③中紫花和白花杂交后代全是紫花，可以判断出紫花是显性性状。 ④ 中紫花和白花的比例是1:1，无法判断，故选B * 孟德尔研究的思路：假说——演绎法 高茎豌豆与矮茎豌豆杂交F1代全为高茎，高茎自交后代高茎和矮茎的比例为3：1， 其他6对相对性状均如此 孟德尔研究的思路：假说——演绎法 (1)F1代中全为高