2018年六年级语文上册 想象课件2 鄂教版.pptVIP

想象 作者名片 学习目标 1、自由读文，想一想，作者从哪几方面想像的？ 诗歌分为几部分？ （大自然? 人们的生活? 理想） 2、这首诗主要写什么？ 品读学习第一部分 1、默读第一部分，看看这部分主要写了大自然中哪几处景，并画上记号。（天空? 云彩? 风? 阳光? 四季） “天空应该一个劲儿蓝，蓝成一块透明的水晶。” 1、、理解。（天空本应是湛蓝，因人类的原因已被污染，难得看见几天的蔚蓝，所以诗人希望天不带一丝杂质，人们在蓝天下快乐的生活）比喻 2、感情朗读。 云彩扣住“喊一片”“唤一片” 1、理解。（用拟人的手法写出云彩就像我们的朋友一般能分担忧愁，共享快乐。） 2、感情朗读。? 风本无色却带着梦幻的蓝色，你还可以把风想像成什么颜色？ （金黄、? 红色、 ?白色? 、吹皱一池春水 绿色 春风又绿江南岸....）这里的风应是柔和的清风，人们每天享受着清风拂面的美好。 借用名家诗句想象风的颜色 春风又绿江南岸，明月何时照我还？ 青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。 ?等闲识得东风面，万紫千红总是春 ?九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。 阳光派出七位使者。（ 使者：奉命办事的人。） 红使者喜欢.... ???? 绿使者喜欢.... ???? 黄使者喜欢... ???? 蓝使者喜欢.... ???? 紫使者喜欢.... 每位使者尽职尽责。 四季风调雨顺，可以随意变化。 ???? 春天不再?..... ???? 夏天不再..... ???? 秋天不再..... ?????冬天不再.... 谢谢观赏 再见 * * 邓凯，男，汉族，1959年12月生，辽宁盖县人，1984年7月参加工作，1986年4月入党，研究生学历，经济学硕士。现任河南省委副书记。 *