2018年六年级语文上册 献给老师的花束课件2 鄂教版.pptVIP

7、献给老师的花束 作者信息 徐鲁 (1962～)，笔名江歌、北国风，山东即墨人。大学学历。中国作家协会会员，湖北省作家协会副主席。著有诗集、散文集《世界早安》、《我们这个年纪的梦》《徐鲁青春文学精选》（六卷本）等选集。 学习目标 默读课文： 1、这首诗歌写了什么？ 2、这首诗先写了什么？再写了什么？最后写了什么？ 生字认识 怨 蒲 涨 喃 勿 凋 簇 7、老师献给的花束 多少欢聚， 日日夜夜， 又多少离别， 您总做着希望的梦； 汇集在您的生命的长河。风里雨里， 多少忧愁， 您总唱着痴情的歌。 又多少喜悦， 直到满头的青丝变成了白发， 交织在您的无怨的岁月。直到每一片心田都开出花朵。 （从四个 “多少”你体会到什么？） 有一种开在山野上的小花， 她的名字叫“勿忘我”。 风雨里盛开， 风雨里凋谢， 一簇簇美丽朴素的生命， 装点着被人们遗忘的角落。 亲爱的老师啊！ 当又一个金色的秋天来临的时候， 我愿采一束蓝色的小花， 轻轻地放在您的窗前， 默默地放在您的桌上。 中心思想 诗歌讴歌了老师把毕生的精力都奉献给自己挚爱的教育事业而无怨无悔的精神，再现了老师时时处处关爱学生、教育学生的情景，并借盛开在山野的“勿忘我”赞誉默默无闻、无私奉献的老师，同时表达自己永远不会忘记老师的辛勤培育与无私关爱的感情。 仿照诗歌第二节，用“记得”开头写几句话。 谢谢 再见 * * 有感情的朗读课文。想象诗歌描述的情境。 学会7个生字，正确，流利，有感情地朗读课文。 理解诗歌的内容，想象诗歌描述的情境，领悟诗歌的表达方法。 抓住关键词句来体会作者的思想感情，感受师生之间的深情厚谊，激发对老师的热爱、感激之情。 勿忘我 勿忘我适应力强，不讲地点，不讲环境，只求以自己朴素的美装点大地，特别是人不容易去的地方。 *