2018年四年级语文下册 19 云雀的心愿（第1课时）教案 苏教版.docVIP

云雀的心愿 教学提示: 一、课型：阅读课。 二、教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。 2、学会本课十个生字，两条绿线内的2个字只识不写。理解由生字组成的词语。能用“可以……也可以……”造句。 3、认识森林对环境保护的重要作用及破坏森林给人类带来的危害，培养学生的环境保护意识。 教学过程： 第一板块：初读课文 一、谈话导入 1、同学们，心愿，就是心里的愿望。我们每个人都有着自己的心愿，谁愿意把自己的心愿说给大家听听。 2、刚才很多同学都说了自己的心愿。在一座大森林里，小云雀和它的妈妈也有着自己的愿望，那是什么呢？今天，我们就来学习《云雀的心愿》。一起来读一读课题。 云雀的心愿 二、检查预习 1、课前同学已经做了预习，看看这些词语你都会读了吗？ [屏显] 这里要注意，树冠的“冠”读guān，来，跟老师读两遍。（老师带领学生读两遍）好，下面就请同学们自己读一读，记一记，一会儿我们来检查，看谁记得快，读得准。 [屏显] 2、同学们，词语都记熟了吗？ [屏显] 下面请同学们看看屏幕上显示的是哪几个词语？看谁记得快，读得准？ 3、同学们，准备好了吗？认读开始。 [屏显] [屏显] [屏显] [屏显] [屏显] [屏显] [屏显] [屏显] [屏显] [屏显] [屏显] [屏显] [屏显] [屏显] [屏显] [屏显] 4、同学们，刚才出现的词语你都读对了吗？现在，让我们再一起把这些词语读一读。 [屏显] 5、同学们，这一课有十个生字要我们会写，其中这些字特别难写。 [屏显] 冠是秃宝盖；壤和擦的右边笔画比较多，来看一看是怎么写的；邀要注意里边的写法，来看一看。（边说边点击）下面请同学们跟着演示书空一遍。（点击演示） 6、同学们，这些字虽然难写，只要细心一些，就能把它们写正确。好，下面就请同学们完成书上的描红。 [屏现] 4、生字词，同学们都掌握了，现在请同学们将课文读一读， [屏现] 注意读准每个字音，把课文读流畅了，然后分段读课文。 5、课文，同学们已经读熟了。现在请大家再默读一遍课文，想一想，说一说：云雀的心愿是什么？ [屏现] 6、同学们，课文最后两小节就直接写出了云雀的心愿。 [屏现] 小云雀的心愿是明年春天，邀上小伙伴，到那片沙漠上去种树，让沙漠重新变成绿洲。这不仅是小云雀的心愿，也是妈妈的心愿。（相机变红） [屏现] 现在，我们来分角色读课文的14和15小节，男同学一起读小云雀的话，女同学读妈妈的话，叙述部分一起读。 7、同学们，请你们想一想，说一说：什么才是绿洲呢？它们为什么要把沙漠变成绿洲？ [屏现] 8、同学们，因为“森林实在是太重要了！”，小云雀和妈妈决心要把沙漠变成绿洲。来，我们一起来读一读。 第二板块：精读感悟 一、学习课文2~13小节 1、同学们，我们知道小云雀和妈妈到外面飞了一圈后，深感森林实在是太重要了。那么，是什么原因让小云雀深感森林太重要了？请同学们默读课文的2~13小节，跟随小云雀和它的妈妈飞一圈，看一看，说一说：他们飞到了哪儿？ [屏显] 2、小云雀和妈妈飞到了沙漠的上空，飞到了大河的上空，又飞回了森林。 [屏显] （教师读课文） 3、同学们，你们瞧，这就是茫茫的沙漠 [屏显]图片 flash读一读 沙漠上狂风大作，黄沙漫天飞舞，迷得他们睁不开眼，所以小云雀埋怨地说，来，读一读。 [屏显] 4、云雀妈妈看了这样的情景却很心疼，请同学们自由读一读课文的第4小节，说一说：妈妈为什么会心疼？ [屏显] 5、[屏显] 同学们，你们看，这里以前是茂密的森林，由于人们乱砍滥伐，树木越来越少，就变成了贫瘠的沙漠。这是多么令人心痛啊。来，读一读 [屏显] 6、沙漠环境的恶劣让人讨厌。而人类乱砍滥伐树木，使茂密的森林变成了贫瘠的沙漠，这是多么令人心疼啊。来，我们分角色朗读2~4小节，读出小云雀的埋怨和云雀妈妈的心疼。 7、它们飞呀，飞呀，又飞到了大河的上空，看到什么呢？ [屏显] 读一读第5小节，说一说。 8、同学们，你们瞧，这就是洪水。（播放视频） 水流多猛呀，如同脱缰的野马咆哮着冲去，冲垮了河堤，淹没村庄。这样的情景能不让人害怕吗？来，我们一起读一读。 [屏显] 9、凶猛的洪水令小云雀害怕，云雀妈妈则为失去森林水库而惋惜，来，我们读一读它们的话。 [屏显] 10、同学们，为什么云雀妈妈要把森林说成水库呢？请同学们自由读一读课文第10小节。 [屏显] 11、森林为什么是水库呢？因为它可以蓄水，看 [屏显] 森林的树冠可以挡住一部分雨水，树干上的苔藓和树下的枯枝败叶也可以吸收一部分雨水。剩下的雨水渗进土壤里。这样，大量的雨水被森林储存起来，就不会冲到下游去了。 这里在说森林的树木能蓄水时，用了“可以……也可以”连起来说树木一方面能挡雨，另一方面能吸收雨水。 [屏显] 下面就请同学们用“