2018年广东省东莞市高中物理 第二章 电路 2.1 探究决定电阻的因素教案 粤教版选修3-1.docVIP

2-1、探究决定电阻的因素 教学目标： （一）知识与技能： 理解电阻的大小跟哪些因素有关，知道电阻定律。 了解材料的电阻率的概念、物理意义、单位及其与温度的关系。 (二)过程与方法： 经历探究决定导线电阻因素的过程，认识科学探究的方法； 通过决定导线电阻因素的实验，学习使用变量控制法； 通过对实验数据的分析，提高科学分析、提炼实验结果的能力； (三)情感态度与价值观： 经历实验探究等学习活动，发展学生对科学的好奇心和探索未知的激情。 教学重点： 学会运用变量控制法进行实验探究；培养实验数据分析能力；电阻定律的内容及其应用； 教学难点 1、实验中规范使用仪器； 2、学会运用变量控制法进行实验探究，培养实验数据分析能力； 3、电阻率的概念及其物理意义； 难点突破方法： 通过实验数据分析，明确导电性能与材料性质有关 通过演示实验，建立导电性能与温度相关的联系 通过学生分析电阻率表,总结规律,获得结论 教学方法 教 具3V，电流表量程0.6A，导线电阻测 量两组数据，完成实验记录表，每组同学必须完成A、B、C中的一组并可以自由选做另一组。 A、保持导线的材料和面积不变，长度不同 材 料 长度 电压U/V 电流I/A 电阻R/Ω 电阻平均值Ω 镍铬 2. 3 镍铬 2. 3. B、保持导线的材料和长度不变，面积不同 材 料 面积 电压U/V 电流I/A 电阻R/Ω 电阻平均值Ω 镍铬 2. 3. 镍铬 2. 3. C、保持导线的长度和面积不变，而材料不同 材 料 电压U/V 电流I/A 电阻R/Ω 电阻平均值Ω 镍铬 铁丝 投影结论：同种材料，横截面积S一定，电阻R随长度L成正比。 （1） 同种材料，长度L一定，电阻R随横截面积S成反比。 （2） 横截面积S和长度L相同时，不同材料电阻关系不相等。 定理推理：同种材料，当S、L都改变时，又怎样决定R呢？引导学生思考。 ，其中k物理学中叫电阻率，用ρ表示。对于同种材料，ρ相同，对于不同材料，ρ不同，说明了ρ由材料决定。 二．电阻定律： 0℃(Ω·ｍ) 20℃(Ω·ｍ) 100℃(Ω·ｍ) 银 1.48×10-8 1.6×10-8 2.07×10-8 铜 1.43×10-8 1.7×10-8 2.07×10-8 铝 2.67×10-8 2.9×10-8 3.80×10-8 钨 4.85×10-8 5.3×10-8 7.10×10-8 铁 0.89×10-7 1.0×10-7 1.44×10-7 锰铜4.4×10-7 4.4×10-7 4.4×10-7 镍铜5.0×10-7 5.0×10-7 5.0×10-7 1、内容——在温度不变时，导线的电阻与它的长度成正比，跟它的横截面积成反比。 ( ——长度 S——横截面积 ——电阻率) 3、电阻率—— ①单位 ②物理意义电阻率与温度关系问题4、分析表格，你能总结出一些什么规律？ 1、金属材料的电阻率随温度而。随温度改变而大，制成温度计（电阻温度计），但也有些材料的电阻率不随温度改变而温度总结、扩展本节课通过探索→得到了电阻定律，由实验感知电阻率与温度关。 1