2018年高中地理 第二章 自然地理环境中的物质运动和能量交换 第一节 大气的热状况与大气运动（第1课时）课后训练 中图版必修1.docVIP

第二章 自然地理环境中的物质运动和能量交换 第一节 大气的热状况与大气运动（第1课时） 一、选择题读图（图中e、f表示不同作用，a、b、c、d表示不同辐射），完成第1～2题。 1．在图中箭头所示的辐射中，属于短波辐射的是（　　）。 A．箭头a B．箭头b C．箭头c D．箭头d 2．对地面起保温作用的是（　　）。 A．箭头a表示的辐射 B．箭头b表示的辐射 C．箭头c表示的辐射 D．箭头d表示的辐射 3．日出前的黎明，天色已亮，是由于大气对太阳辐射的（　　）。 A．反射作用 B．折射作用 C．散射作用 D．吸收作用 4．关于大气对太阳辐射的吸收作用，下面四组组合中正确的是（　　）。 A．氮——紫外线 B．水汽和二氧化碳——可见光 C．氧原子——红外线 D．臭氧——紫外线 5．拉萨与重庆的纬度相差不大，但前者的年太阳辐射总量比后者大得多。其主要原因在于拉萨（　　）。 A．地势高，空气稀薄，太阳辐射强 B．冰川多，对太阳辐射的反射率小 C．海拔高，正午太阳高度角大，光照充足 D．气候寒冷，大气对太阳辐射的吸收强烈 小实验：在两只烧瓶里分别充满CO2和空气，塞紧带有温度计和胶头滴管的橡皮塞。再把两只烧瓶放在红外线下照射，观察温度升高的情况。结论：两瓶在相同光线照射下，装CO2的瓶的温度较邻瓶高。完成第6～7题。 6．该实验反映的现象是（　　）。 A．温室效应 B．酸雨污染 C．大气污染 D．臭氧层破坏 7．下列关于大气中CO2作用的叙述，正确的是（　　）。 A．能吸收太阳光中的紫外线，增加大气温度 B．能分解氧分子与氮分子为原子，使大气强烈增温 C．能吸收长波辐射，对地面起到保温作用 D．能反射和散射太阳辐射，增加大气温度 8．下面是“大气对地面的保温作用示意图”，图中太阳辐射、地面辐射、大气辐射、大气逆辐射的数码代号按顺序依次是（　　）。 A．①②③④ B．③④②① C．④③②① D．②③④① 电视剧《闯关东》中的场景：“主人公朱开山为了避免所种的庄稼遭受霜冻危害，在深秋的夜晚带领全家人及长工们在田间地头点燃了柴草……”结合大气受热过程示意图完成第9～10题。 9．关于图中a、b、c所代表的内容叙述正确的是（　　）。 A．a代表近地面大气的直接热源 B．a、b、c所代表的辐射波长的大小关系是a＜b＜c C．b代表的辐射主要被大气中的臭氧吸收 D．c代表的辐射与天气状况无关 10．朱开山一家燃烧柴草防御霜冻的做法，有利于（　　）。 A．增强a辐射 B．增强b辐射 C．增强c辐射 D．改变b的辐射方向 二、综合题 11．读“大气对地面的保温作用图”，完成下列问题。 （1）图中字母代表的箭头含义分别是： A________________；B__________________； C________________；D__________________； G________________；I__________________。 （2）从数量上看，A＞D的原因是_____________________________________________。 图中I的作用是_____________________________________。 （3）比较晴天与阴天气温日较差的大小：________________________________________ ____________________。其原因是什么？  1．A　2．C　解析：任何物体都要向外辐射能量，物体的温度越高，辐射中最强部分的波长越短。由于地面和大气的温度比太阳低得多，所以地面辐射和大气辐射的波长比太阳辐射的波长长得多。相对于太阳短波辐射来说，地面辐射和大气辐射都为长波辐射。根据知识间的内在联系可知，图中字母a为太阳辐射，b、g为地面辐射，c、d为大气辐射（其中c为大气逆辐射），e为大气对地面的保温作用，f为大气对太阳辐射的削弱作用。 C　解析：当太阳还在地平线以下时，空气分子和尘埃通过散射作用，使天空变亮。 D　解析：大气对太阳辐射的吸收作用具有选择性，对流层中的水汽和二氧化碳主要吸收红外线，平流层中的臭氧和高层中的氧原子主要吸收紫外线。 A　解析：青藏高原海拔高，空气稀薄，空气中的尘埃较少，晴天较多，日照时间较长，大气对太阳辐射的削弱作用弱，到达地面的太阳辐射多。 6．A　7．C　解析：第6题，CO2能够吸收红外线而使大气升温。第7题，CO2能够强烈地吸收地面放出的红外线长波辐射。 C　解析：该题主要是熟悉大气受热过程中从太阳辐射到大气逆辐射按顺序排列的关系：太阳辐射→地面吸收→地面增温→地面辐射→大气吸收→大气辐射→大气逆辐射。 9．B　10．C　解析：从图中箭头方向可判断出，a表示太阳辐射，