古诗三首{三课时}.pptx

第五课 古诗三首 语文教育出版社S版 四年级下册 春天是一个神秘奇妙的魔术师。她把小草的荒凉变为繁密，赋予了它绿色； 她把花儿的凋零变为艳丽，赋予了它七彩； 她把树木的枯萎变为茂盛，赋予了它深沉； 她把万物的死寂变为活力，赋予了它们生机…… 今天我们一起走进诗人笔下的春天去感受春天的魅力吧！ 《江畔独步寻花》杜甫 《寒食》韩翃 《泊船瓜洲》王安石 1．读懂诗句，体会诗的意境和思想感情。（能用自己的话说出诗歌的内容） 2．学会生字新词，理解“蹊”、“恰恰”等词的意思。 3．背诵、默写这首诗。 学习要求： 杜甫 （公元712—公元770） 杜甫（公元712—公元770），汉族，河南巩县(今巩义市)人。字子美，自号少陵野老，杜少陵，杜工部，杜拾遗等，盛唐大诗人，世称“诗圣”,现实主义诗人，代表作“三吏”(《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》)“三别”(《新婚别》《垂老别》《无家别》）。原籍湖北襄阳，生于河南巩县。初唐诗人杜审言之孙。唐肃宗时，官左拾遗。后入蜀，友人严武推荐他做剑南节度府参谋，加检校工部员外郎。他忧国忧民，人格高尚，一生写诗1500多首，诗艺精湛，被后世尊称为“诗圣”。 时代背景 在经历了安史之乱的动荡不安之后，杜甫终于过上了安定的日子。这一年，春天来了，万物复苏，生机勃勃，到处鸟语花香。这天，江水的歌声，孩子的笑声，鸟儿的叫声，吸引着杜甫走出了草堂。他沿着江边一路走来，寻找春的气息。不知不觉间，一幅美妙的画卷展现在眼前，花儿是那样美，草儿是那样翠，宛如身在仙境一般。原来他来到了邻居黄四娘的家门口。望着这一美景，诗人灵感突现，才思泉涌，他飞奔回家，挥笔成就了这一千古绝句 。 古诗朗读符号： |：小停顿 ||：大停顿 ：字音延长 ：重音 ：轻音 江畔||独步|寻|花 （唐）杜甫 黄四娘家 | 花 || 满 |蹊， 千朵万朵 | 压 || 枝 | 低。 留连 | 戏蝶 | 时时 | 舞， 自在 | 娇莺 || 恰恰 | 啼。 江畔||独步|寻|花 杜甫 黄四娘家 | 花 || 满 |蹊， 千朵万朵 | 压 || 枝 | 低。 留连 | 戏蝶 | 时时 | 舞， 自在 | 娇莺 || 恰恰 | 啼。 蝶恋花，娇莺啼—— 生机勃勃的春天景象 静 动 理解词语 江畔：成都锦江边。 独步寻花：独自一人一边散步一边赏花。 蹊：小路。 压枝低：把花枝压弯了腰。 留连：通“流连”，舍不得离开。 自在：自由自在。 恰恰：形容鸟叫声和谐动听。 诗句的意思 黄四娘家花满溪：黄四娘家周围的小路上开满了美丽的鲜花。 千朵万朵压枝低：千朵万朵鲜花把枝条都压得低垂了。 留连戏蝶时时舞：蝴蝶在花丛中恋恋不舍地盘旋飞舞。 自在娇莺恰恰啼：自由自在的小黄莺叫声和谐动听，美妙无比。 “黄四娘家花满蹊” 点明寻花的地点。 “蹊”是小路。 “花满蹊”是说繁花将小路都盖住了，连成片了。 理解诗句 理解诗句 “千朵万朵压枝低”。 “千朵万朵”形容数量之多。 “压枝低”中的“压”和“低”两个字用得十分贴切、生动，形象地描绘了春花密密层层，又大又多，沉甸甸地把枝条都压弯了。 这句是上句“满”字的具体化。 理解诗句 “留连戏蝶时时舞”：“留连”是形容蝴蝶飞来飞去舍不得离开的样子。这句从侧面写出春花的鲜艳芬芳。其实诗人也被万紫千红的春花所吸引而留连忘返。 理解诗句 “自在娇莺恰恰啼” “娇”是形容莺歌柔美圆润。 “恰恰啼”是说正当诗人前来赏花时，黄莺也在鸣叫。 朗读并思考 诗中主要写了几种景物？ 花 蝴蝶 黄莺 诗中写了这三种景物，抒发了作者的什么感情？ 赞美春天 现在我们带着感情背诵这首古诗。 朗读并思考 第五课《古诗三首》（第二课时） 语文教育出版社S版 四年级下册 上节课我们学习唐代大诗人杜甫的诗歌《江畔独步寻花》，他带着我们感受到了春天的生机勃勃。那么这节课我们来学习一首新的诗歌韩翃的《寒食》。看到题目同学们有什么疑问吗？ 《寒食》 唐.韩翃（hóng） 寒食到底是什么呢？大家知道吗？ 寒食节亦称“禁烟节”、“冷节”、“百五节”，每年四月四日，清明节的前一天。古人很重视这个节日，在这一日，按风俗家家禁火，只吃现成食物，所以叫做“寒食节”。在不断发展的途中逐渐增加了祭扫、踏青、秋千、蹴鞠等风俗。 韩翃( hóng)（754年前后在世），字君平，南阳（今河南南阳）人。唐代诗人。是“大历十才子”之一。韩翃诗笔法轻巧，写景别致，在当时传诵很广。诗多写送别唱和题材，如《韩君平诗集》，《全唐诗》录存其诗三卷。 《寒食》唐.韩翃 春城无处不飞花， 寒食东风御柳斜。 日暮汉宫传蜡烛， 轻烟散入五侯家。 《寒食》唐.韩翃 春城无处不飞花，