- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
安徽省宿松县2017-2018学年高中数学 第二章 点、直线、平面之间的位置关系复习教案 新人教A版必修2
第二章 点、直线、平面之间的位置关系 1.理解掌握空间点、直线、平面之间的位置关系.
2.熟练应用直线、平面平行和垂直的判定及其性质解决立体几何问题.
3.通过本章学习逐步提高学生的空间想象能力,学会用数学方法认识世界改造世界. 教学重、
难点 教学重点:总结证明平行问题和证明垂直问题的方法.
教学难点:总结求二面角的方法. 教学
准备 多媒体课件 教学过程
导入新课
今天,我们在学习了空间点、直线、平面之间的位置关系,直线、平面平行的判定及其性质,直线、平面垂直的判定及其性质等内容的基础上,对本章知识、方法、数学思想进行全面系统的总结.
提出问题
①请同学们自己梳理本章知识结构.
②回顾本章的主要内容.
③找出本章有关平行的最重要的定理.
④找出本章有关垂直的最重要的定理.
⑤高考中经常考查的立体几何问题有那些?
讨论结果:①本章知识结构:
②本章的主要内容:
1.刻画平面的三个公理是立体几何公理体系的基石,是研究空间图形、进行逻辑推理的基础.
公理4是判断空间直线之间平行关系的一个依据.
2.空间图形问题经常转化为平面问题.“确定平面”是将空间问题转化为平面问题的重要条件,而这种转化又是空间图形中解决部分问题的重要思想方法.这种转化最基本的依据就是四个公理.
3.本章的核心是空间中点、直线、平面之间的位置关系.从知识结构上看,在平面基本性质的基础上,由易到难的顺序研究直线与直线、直线与平面、平面与平面的位置关系.我们利用直线与直线的位置关系研究直线与平面的位置关系,利用直线与平面的位置关系研究平面与平面的位置关系.
反过来,由平面与平面的位置关系可进一步掌握直线与平面的位置关系,由直线与平面、平面与平面的位置关系又可进一步确定直线与直线的位置关系.这种方法,是我们研究与解决空间直线、平面位置关系的重要方法.
4.“平行”和“垂直”是直线与直线、直线与平面、平面与平面位置关系中两种最重要的位置关系.
应用示例
例1 如图1,在直三棱柱ABC—A1B1C1中,AC=3,BC=4,AB=5,AA1=4,点D是AB的中点,
图1
(1)求证:AC⊥BC1;
(2)求证:AC1∥平面CDB1;
(3)求异面直线AC1与B1C所成角的余弦值.
(1)证明:直三棱柱ABC—A1B1C1,底面三边长AC=3,BC=4,AB=5,
∴AC⊥BC.
∵C1C⊥AC,∴AC⊥平面CDB.
∴AC⊥BC1.
(2)证明:如图1,设CB1与C1B的交点为E,连接DE,
∵D是AB的中点,E是BC1的中点,
∴DE∥AC1.
∵DE平面CDB1,AC1平面CDB1,
∴AC1∥平面CDB1.
(3)解:∵DE∥AC1,∴∠CED为AC1与B1C所成的角.
在△CED中,ED=AC1=,CD=AB=,CE=CB1=2,
∵△CED为等腰三角形,
∴cos∠CED=.
∴异面直线AC1与B1C所成角的余弦值为.
例2 如图2,在三棱锥P—ABC中,AB⊥BC,AB=BC=kPA,点O、D分别是AC、PC的中点,OP⊥底面ABC.
图2
(1)求证:OD∥平面PAB;
(2)当k=时,求直线PA与平面PBC所成角的正弦值;
(3)当k取何值时,O在平面PBC内的射影恰好为△PBC的重心?
(1)证明:∵O、D分别为AC、PC的中点,∴OD∥PA.
又PA平面PAB,
∴OD∥平面PAB.
(2)解:∵AB⊥BC,OA=OC,∴OA=OB=OC.
又∵OP⊥平面ABC,∴PA=PB=PC.
取BC中点E,连接PE,则BC⊥平面POE.
作OF⊥PE于F,连接DF,则OF⊥平面PBC.
∴∠ODF是OD与平面PBC所成的角.
又OD∥PA,
∴PA与平面PBC所成的角的大小等于∠ODF.
在Rt△ODF中,sin∠ODF=,
∴PA与平面PBC所成角的正弦值为.
(3)解:由(2)知,OF⊥平面PBC,
∴F是O在平面PBC内的射影.
∵D是PC的中点,若点F是△PBC的重心,则B、F、D三点共线.
∴直线OB在平面PBC内的射影为直线BD.
∵OB⊥PC,∴PC⊥BD.∴PB=PC,即k=1.
反之,当k=1时,三棱锥O—PBC为正三棱锥,
∴O在平面PBC内的射影为△PBC的重心.
知能训练
如图3,直二面角DABE中,四边形ABCD是边长为2的正方形,AE=EB,F为CE上的点,且BF⊥平面ACE.求证:AE⊥平面BCE.
图3
证明:∵BF⊥平面ACE,∴BF⊥AE.
∵二面角DABE为直二面角,且CB⊥AB,
∴CB⊥平面ABE.
∴CB⊥AE.∴AE⊥平面BCE.
拓展提升
如图4,在Rt△AOB中,∠OAB=,斜边AB=4.Rt△AOC可以通过Rt△AOB以直线AO为轴旋转得到,且二面角BAOC是直二面角.动点D在斜边AB上.
图
您可能关注的文档
- 安徽省六安市舒城县2017-2018学年高一数学上学期第四次统考试卷(无答案).doc
- 安徽省六安市舒城县2017-2018学年高一政 治下学期第一次统考试卷(无答案).doc
- 安徽省六安市舒城县2017-2018学年高一数学上学期周考试题(五)(无答案).doc
- 安徽省六安市舒城县2017-2018学年高一地理下学期第一次统考试卷(无答案).doc
- 安徽省六安市舒城县2017-2018学年高一数学下学期第一次统考试卷 理(无答案).doc
- 安徽省六安市舒城县2017-2018学年高一物理上学期周考试题(五)(无答案).doc
- 安徽省六安市舒城县2017-2018学年高一物理上学期第四次统考试卷(无答案).doc
- 安徽省六安市舒城县2017-2018学年高一生物上学期第四次统考试卷(无答案).doc
- 安徽省六安市舒城县2017-2018学年高一英语下学期第一次统考试卷(无答案).doc
- 安徽省六安市舒城县2017-2018学年高一物理下学期第一次统考试卷(无答案).doc
- 安徽省宿松县2017-2018学年高中数学 第四章 圆与方程 4.1.1 圆的标准方程教案 新人教A版必修2.doc
- 安徽省宿松县2017-2018学年高中数学 第二章 点、直线、平面之间的位置关系 2.3.4 平面与平面垂直的性质教案 新人教A版必修2.doc
- 安徽省宿松县2017-2018学年高中数学 第四章 圆与方程 4.1.2 圆的一般方程教案 新人教A版必修2.doc
- 安徽省宿松县2017-2018学年高中数学 第四章 圆与方程 4.2.1 直线与圆的位置关系教案 新人教A版必修2.doc
- 安徽省宿松县2017-2018学年高中数学 第四章 圆与方程 4.3.2 空间两点间的距离公式教案 新人教A版必修2.doc
- 安徽省宿松县2017-2018学年高中数学 第四章 圆与方程 4.3.1 空间直角坐标系教案 新人教A版必修2.doc
- 安徽省宿松县2017-2018学年高中数学 第四章 圆与方程 4.2.2 圆与圆的位置关系教案 新人教A版必修2.doc
- 安徽省宿松县2017-2018学年高中数学 第四章 圆与方程复习教案 新人教A版必修2.doc
- 安徽省宿松县2017版高三数学一轮复习 第11讲 三角函数的图像与性质教案.doc
- 安徽省宿松县2017版高三数学一轮复习 第13讲 正、余弦定理及应用教案.doc
文档评论(0)