九年级语文马阿艳扬州一瞥讲课课件.ppt

扬州一瞥 余心言 学习目标： 1、了解扬州风光及人文历史。 2、体会古诗文的引用的作用。 3、从眼前景物联想到有关事物的写作手法 作者介绍 合作探究 1、作者大量引用诗文，这样写有什么作用？ 2、文中反复提到“如梦的扬州，你是迷人的，你又是能令人从梦中觉醒的。”你如何理解？ 3、请你来作小小导游，并为余心言先生安排的旅游路线（ ）——（ ） ——（ ）——（ ） 4、请你按旅游路线向他介绍各处景点 2、文中反复提到“如梦的扬州，你是迷人的，你又是能令人从梦中觉醒的。”你如何理解？ 3、请你来作小小导游，并为余心言先生安排的旅游路线（ ）——（ ） ——（ ）——（ ） 4、 请你按旅游路线向他介绍各处景点 第三层(16—17) 鉴真纪念堂 第四层（18—21） 课堂练习 文章按照（ ）扬州（ ）扬州（ ）扬州的顺序组织材料，以作者的游览行踪为线索构造全文。随着作者行踪的变化，读者依次领略了扬州著名的景点（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等随着作者的介绍，我们感受到了扬州的文化底蕴。 学习目标： 1、了解扬州风光及人文历史。 2、体会古诗文的引用的作用。 3、从眼前景物联想到有关事物的写作手法 布置作业： 请同学们课下观赏我们的校园风光，品味 景物特点及其自己所联想到的人、事、物，观后构思成文。 题目可自拟，字数不限。 史可法：历史英雄，扬州保卫战。 史可法之墓 想 到 思 瘦西湖 平山堂 大明寺 史公墓 * * * * 扬州一瞥.mp4 余心言，原名徐唯诚，安徽芜湖人，当代作家。历任上海《青年报》总编辑，《解放日报》副总编辑，《北京日报》副总编辑、总编辑、社长，中国大百科全书出版社总编辑。1985年加入中国作家协会。 本文写于1981年，正是中国改革开放刚刚开始的时候，很多人对改革开放信心不足，持怀疑态度，畏首畏尾，害怕失败。作者针对这一现象，用扬州古往今来虽遭受重重磨难，但始终不屈不挠，坚持奋斗的这种精神来提醒人们要从中汲取精神力量，满怀信心地去奋斗，去创新。 创作背景 1、本文的体裁是什么？ 2、想一想：作者的写作思路是怎样的？ 3、文中能揭示作品主旨的句子是哪一段？ （联系写作背景） 1、本文是一篇游记性散文。 2、想扬州——到扬州——思扬州 3、结尾点明文章主旨，赞美扬州人的 奋斗与创新精神，并提醒人们从扬州 的奋斗与创新中汲取力量。 面貌上{ 感受上{ 地域上{ 人性上{ 荒凉 繁华 可爱 不可爱 南归 北属 妩媚 反抗精神的“扬州八怪” 矛盾评价 既丰富了文章的内容，也增添了文采，吸引读者的阅读兴趣，增强了扬州的文化底蕴。 1、作者大量引用诗文，这样写有什么作用？ 对扬州各种相互矛盾的评价使扬州象梦一样扑朔迷离。扬州的自然景色和人文景观秀丽如画，又具有迷人的风度。扬州人的自强不息，顽强奋斗的精神可以使人受到鼓舞，从而从梦中惊醒 。 瘦西湖 平山堂 大明寺 史公墓 小金山 月观 北京北海白塔 大明寺 鉴真东渡 构筑风格 * *