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五年级语文能力训练（5） 班级： 姓名： 一、课内阅读 （一）阅读《童年的发现》选段，回答下面的问题。又过了三四年，我上了六年级。有一次，年轻的女教师一本正经板着面孔讲人的起源，讲人的发育和进化。这时候，我清清楚楚听见老师说，按照进化论的观点，母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程。当时教室里安静得出奇，大家都默不作声。我忽然想起了自己的发现，情不自禁地笑出了声音。老师狠狠地瞪了我一眼。……我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。这时候我才意识到，老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现了进化论，还不笑塌房顶不过，被轰出教室，站在外面，我倒想出了一条自我安慰的理由，我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。1．“窘字用音序查字法应查，用部首查字法应查部。2．从文中为下列解释找出相应的词语，填在括号里。 形容为难；感到难办。形容控制不住自己的感情。、短文中的破折号表示（） ? A、意思转折?B、声音的延长? C、解释说明?D、特别强调 、找出理解不正确的一项。 ?“我”的脸涨得通红的原因是（） A、老师当着同学们得面把握轰出教室。 B、我为自己的发现兴奋得脸儿发红。 C、老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。 、我会按照对短文的理解填空。 （1） “幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现了进化论， 还不笑塌房顶！”这句话是对___________________进行了夸张，说明__________________________________________。（2）作者自我安慰的理由是。他之所以这样安慰自己，是因为他发现了_______________________________，却被老师 _______________________________，这就像一些伟大的科学家为了他们的发明、发现而付出惨重的代价一样。阅读《》选段，回答下面的问题。3、填空“难道齐国没有人了吗？”句中的人指的是_____的人，这句话的实际意思是______________，晏子采用了先__________的方法，贬低_________的维护了齐国的尊严，真可谓：“人不可_____________，海水不可__________”一家康复医院的门厅里贴着一条标语：“康复医院欢迎您！”可患者见了大皱眉头的心理改写这条标语一次，德国大诗人歌德和一位尖刻的批评家狭路相逢。俩人面对面站着，批评家说：”我从来不给傻子让路“。歌德赶紧让到一边并微笑着说了一句巧妙的话，有力的回击了那个批评家。歌德是怎说的在一次外事活动中，有位记者用嘲讽的口吻对周总理说：“你们中国人走路都是弯腰的，而我们却是挺着胸膛走周先生，您说是吗？周总理笑着回答：“说得好！”记者面露得意之色。周总理又说：“因为中国人民正在走上坡路，而你们却是在走下坡路呀！众人大笑，那个记者十分尴尬在一次宴会前的演讲中，当轮到长得很瘦的作家萧伯纳发言时，一个大腹便便的资本家讥笑他说：“啊，萧伯纳先生，一见到您，我就知道世界上正在闹饥荒。”萧伯纳微微一笑，答道：“嗯，先生，我见到你，就知道了世界上正在闹饥荒的原因。”这句话是他的演讲一开头就充满了智慧。资本家的意思：萧伯纳的意思是：动人的友情提醒 在某大学校园的草坪上，竖立着这样一小块标语牌：“已有开阔大道，不劳另辟蹊径。”意思是，这里已经有了宽阔的大路给你走，就不劳驾你从草坪上另外开辟一条小径了。语言幽默，让人忍俊不禁。 　 　　在公园里，如果树立这样一些标语牌：“除了记忆什么也不带走，除了脚印什么也不留下”“别踩我，我怕疼！”“席地而坐绿草怨，信手涂抹白壁嫌”“小草对您微微笑，请您把路让一让”。效果肯定要比“请勿践踏草坪，违者罚款！”好得多，是不是？ 　 　　在公交车站张贴“上车不争先，下车不恐后，老弱扶一把，人人把你夸”，朗朗上口，像儿歌一样的风格带给人特别的记忆。 　 　　在居民小区可张贴“家养宠物很可爱，外出管好避伤害”、“居高不要‘淋’下，爱邻即是爱己”这样的社区文明用语，人们看了不仅心里暖暖的，而且会点头称是。 　 　　怎么样，看了上面的这些细致周到、富有情趣的提示语，你一定体味到语言在生活中的妙用了吧！1．在你认为让人容易接受的提示语后打上“√”。 (1)此处严禁大小便。(????)? (2)小草也有生命，请爱惜小生命，谢谢合作。(??? ?) (3)不许高声喧哗，违者罚款两元。(????) ?? 2．请你也创作几条文明警示语。 (1)提醒人们用过水后别忘了关紧水龙头： ???? ????????????????